? ? 今天陪著學(xué)校的老師去參加成都市各城區(qū)的聯(lián)合教研活動(dòng)勉抓。主題是部編教材背景下的中段習(xí)作教學(xué)。再一次感嘆，在語文教研這個(gè)事上具伍，雙流是扎扎實(shí)實(shí)開展翅雏，并且走在前列的。
? ? ? 習(xí)作指導(dǎo)的第一節(jié)教什么人芽？1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)望几，情境激勵(lì)。讓孩子自主產(chǎn)生寫作的動(dòng)機(jī)萤厅。2.審題橄抹。3.幫助學(xué)生搜集寫作素材。這一步最難惕味，也是第一節(jié)課必須做好的事情楼誓。雙流區(qū)在付主任的指導(dǎo)下一直采用思考版的方式，給孩子表格名挥，引領(lǐng)孩子回憶疟羹。學(xué)生看著思考版，就能明白自己寫作的內(nèi)容禀倔，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了一個(gè)提綱能夠給孩子的指導(dǎo)榄融。4.讓孩子能下手。這需要老師指導(dǎo)如何將素材組織起來救湖，為了避免千遍一律愧杯，我們采取指導(dǎo)寫相似事物的方法，比如今天我們寫橘子鞋既，但是引導(dǎo)學(xué)生觀察和下水文都是柚子力九。這樣寫生可借鑒寫作結(jié)構(gòu)形式上的相同特點(diǎn)，但不能直接照搬內(nèi)容邑闺。5.評(píng)價(jià)的內(nèi)容指向整體跌前。第一節(jié)指導(dǎo)課的評(píng)價(jià)內(nèi)容不應(yīng)該是錯(cuò)別字等通識(shí)性錯(cuò)誤，而是文章扣題检吆，結(jié)構(gòu)舒萎，整體內(nèi)容等。后續(xù)的評(píng)改課蹭沛，才將立足點(diǎn)小一點(diǎn)臂寝，指導(dǎo)一些寫作手法的運(yùn)用。
? ? 今天有的老師上課時(shí)摊灭，給三年級(jí)孩子上指導(dǎo)咆贬，就想要在短短二十五分鐘內(nèi)將一篇好作文的方方面面指導(dǎo)清楚，這是幾乎不可能的帚呼。在評(píng)價(jià)時(shí)一會(huì)改改錯(cuò)別字掏缎，一會(huì)改改好詞佳句皱蹦，老師自己就沒有建立評(píng)價(jià)目標(biāo)，評(píng)價(jià)的效果也不太如意眷蜈。
? ? ? 一路看香香磨課沪哺，可以說是為伊消得人禿頂，這個(gè)經(jīng)歷是夾雜著淚水的成長(zhǎng)酌儒，每一位老師都是這樣磨練后才更加自信的站在講臺(tái)辜妓。正是因?yàn)槲覀冞@樣努力，所以我們又可以自豪的喊出我們的口號(hào)：迎小出品忌怎，必屬精品籍滴！
? ? ?
