? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 思維科學(xué)
? ? ? 思維是人腦特有的功能，是高級(jí)神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)功能。
? ? ? ? 所謂思維辫诅，通俗地講法绵，是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)概括的和間接的反映箕速，它反映的是客觀事物的本質(zhì)及其規(guī)律性聯(lián)系。而“概括的”反映朋譬，是指這種反映是對(duì)事物的本質(zhì)屬性及事物之間內(nèi)在聯(lián)系規(guī)律進(jìn)行抽象盐茎。
? ? ? “間接的”反映，是說它是以其他事物(如概念徙赢、表象等）為媒介字柠，借助于已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來反映客觀事物的。
? ? ? 蘇霍姆林斯基也曾說沒：沒有思考就沒有發(fā)現(xiàn),沒有發(fā)現(xiàn)就談不上教育工作的創(chuàng)造性犀忱。發(fā)展學(xué)生的思維能力,是發(fā)展智力的核心募谎。也有人說，思維是語文教學(xué)的總開關(guān)阴汇，讀数冬、寫、聽、說語文能力的培養(yǎng)都不能脫離思維訓(xùn)練拐纱。以往铜异，在語文教學(xué)中，我們很多時(shí)候都忽視了秸架。
? ? ? 就語文來說揍庄，文本語言有內(nèi)容與形式兩個(gè)方面，我們平日說的話东抹、寫得文章蚂子，就包含話語內(nèi)容（說什么、寫什么）和話語形式（怎么說缭黔、怎么寫）兩個(gè)方面食茎。語言與思想的關(guān)系就是話語形式與內(nèi)容的關(guān)系。
? ? ? 倪老師在書中專門提到了兩篇典型的文章進(jìn)行分析馏谨，這讓我想到了最近同事們正在準(zhǔn)備的《我講中考題》這一活動(dòng)别渔。具體到怎么做題上，大家可能沒有什么困難惧互，但是一旦要把這個(gè)題從專業(yè)的角度哎媚，課標(biāo)的角度進(jìn)行解讀，大家就覺得無從下手喊儡。這也提醒我們拨与，不僅要會(huì)做題，更要能解題管宵、析題截珍。
? ? ? 語文老師還是需要理論知識(shí)來武裝自己，從上帝的視角來看待語文教學(xué)箩朴，看待語文課堂岗喉，既要跳出語文看語文，也要跳進(jìn)語文看語文炸庞。
