第一步：學(xué)習(xí)日語50音圖

學(xué)習(xí)日語的童鞋都知道藻丢，五十音圖是初學(xué)者必學(xué)的日語基礎(chǔ)知識(shí)病蛉！因?yàn)槲迨魣D就是日語的字母扛施，相當(dāng)于英語的ABCD，所以要想學(xué)好日語涛菠，掌握好日語五十音圖是重要前提莉御！那么如何能快速的記住五十音圖呢？

方法一：通過大量的抄寫來實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單粗暴的記憶目的俗冻。先背下來礁叔，然后按行按段各抄寫30～50遍。五個(gè)五個(gè)地抄言疗，不要一次寫一個(gè)假名寫50遍晴圾，那樣沒啥效果的颂砸。抄完之后找篇文章來檢驗(yàn)自己的效果噪奄。不太會(huì)的那些假名就再花精力專門拿出來再記死姚。

方法二: 檢測(cè)你對(duì)你的偶像或者動(dòng)漫是否真愛

喜歡就要用實(shí)踐證明。最簡(jiǎn)單的行動(dòng)就是找他們的圖或者采訪勤篮，只要里面有五十音都毒，就把假名讀出來或者跟著讀。愛有多少堅(jiān)持就有多久碰缔。

方法三：大量抄寫顯得枯燥無味账劲，很多同學(xué)難以堅(jiān)持。在這里推薦通過線上App進(jìn)行科學(xué)且游戲化的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)金抡∑俳梗可以把學(xué)習(xí)日語當(dāng)作一個(gè)積木搭建城堡的過程，死記硬背每個(gè)“積木”是必須的過程梗肝，但是搭建城堡的方法榛瓮，學(xué)習(xí)日語入門日語的方法更加重要！根據(jù)我自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)巫击，強(qiáng)烈大家下載來《鹿老師說外語》試試禀晓！這個(gè)app最重要的特色就是通過闖關(guān)游戲的方式幫你夯實(shí)日語基礎(chǔ)。你每天愉快的玩游戲闖關(guān)坝锰，等到通關(guān)之后粹懒，發(fā)現(xiàn)自己的日語水平已經(jīng)提升了一大截！通過這種方式學(xué)習(xí)日語顷级，效果會(huì)很不錯(cuò)哦(′-ω-`)

方法四：作詩(shī)記圖法

用不重復(fù)的五十音圖作一首詩(shī)幫助記憶凫乖。用這個(gè)首詩(shī)來打亂順序重新認(rèn)識(shí)五十音圖吧！很多人都說“哎呀我在五十音圖里面都認(rèn)識(shí)呀弓颈，我可以倒背如流拣凹，可以默寫很多遍。打亂順序呢恨豁？”就しまった!所以可以用這個(gè)伊呂波歌嚣镜，多讀幾遍，多標(biāo)注幾遍假名橘蜜，當(dāng)你能夠不僅對(duì)于五十音圖菊匿，而且對(duì)伊呂波歌也倒背如流加默寫的時(shí)候，你就成功了计福！いろは歌いろはにほへと　ちりぬるをわかよたれそ　　つねならむういのおくやま　けふこえてあさきゆめみし　えひもせすイロハニホヘト　チリヌルヲワカヨタレソ　　ツネナラムウイノオクヤマ　ケフコエテアサキユメミシ　エヒモセス順便提一句跌捆，伊呂波歌是一個(gè)叫做空海的法師寫的詩(shī)，其最大的特點(diǎn)就是把五十音圖所有假名都用上了象颖，而且不重復(fù)佩厚。據(jù)說日本的小孩子就是用這個(gè)日語入門的，他們根本不是學(xué)什么五十音圖哦?還有就是畫線的假名可以先不管说订。詩(shī)非常唯美：花開香艷終須謝抄瓦，世間誰能長(zhǎng)世樂潮瓶。有為之山今越過，不醉不夢(mèng)免蹉跎钙姊。大概大家學(xué)到N1以上就能夠自己翻譯并且理解這首詩(shī)了?很多歌都有唱這個(gè)伊呂波歌在里面毯辅。比如這三首：いろは歌伊呂波歌　IROHA SONGいろは唄 - DasocleaR

當(dāng)然平時(shí)也可以多聽一些日語歌和看日語劇鴨。

方法五：象形記憶法

用這個(gè)方法可以幾乎不費(fèi)力氣記住某些假名很多假名其實(shí)是可以靠一定的形象記憶來記的煞额。比如“り”就是“利”的立刀旁思恐。而且讀法是一樣的。對(duì)吧膊毁。再比如“い”不就是“以”的左邊部分么胀莹？“た”就是“太”的嘛，而且發(fā)音也幾乎一樣婚温。再比如“も”對(duì)應(yīng)“毛”嗜逻，還有就是“か”和“加”是一致的，本來我覺得聯(lián)系不大呀缭召，可惜很多學(xué)生都能夠準(zhǔn)確說出看到“か”就想到了“加”栈顷，然后就想到了“ka”的發(fā)音，也是666嵌巷。像這樣子稍微給大家提示一下萄凤，某些假名是可以不用刻意去記就能夠一下子記住的。正因?yàn)槿绱怂院髞磉@種方法出現(xiàn)了變體搪哪。比如“し”像吸管所以讀作“吸”靡努。“よ”像把鑰匙所以讀作“yo”晓折，其實(shí)這個(gè)假名對(duì)四川人來說更好記住惑朦，因?yàn)樗拇ㄈ苏f“鑰匙”就是“yosi”?再發(fā)展一下就是些比較牽強(qiáng)的版本了，比如“え”像不像一個(gè)人挨著墻漓概？所以讀“e”漾月。“お”是一個(gè)人帽子被風(fēng)吹走了胃珍，他急了梁肿，嗷嗷叫著去追帽子，所以讀“o”觅彰》悦铮“ら” 這個(gè)假名想一個(gè)人蹲起在拉屎，所以這個(gè)假名讀作“l(fā)a”填抬≈蚍遥“ま”通“馬”，其片假名“マ” 像一個(gè)人騎在馬背上的俯視圖，所以讀ma赘娄。這些牽強(qiáng)的形象記憶法網(wǎng)上一搜應(yīng)該是有很多版本的仆潮，我這里就不多舉例了，因?yàn)槠鋵?shí)很多時(shí)候你與其去記住這個(gè)“典故”擅憔，以這個(gè)典故來記住著個(gè)假名鸵闪。

第二步：?jiǎn)卧~記憶

不管是對(duì)于日語學(xué)習(xí)的初心者（しょしんしゃ）檐晕，還是有著多年學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的ベテラン（老手）暑诸，單詞的記憶都是學(xué)習(xí)中的重中之重。今天就從單詞的記憶順序和記憶竅門兩方面辟灰，來為大家剖析一下如何記憶日語單詞个榕。

日語學(xué)習(xí)中，記住了五十音圖以后接下來就是要做一件事“背”!首當(dāng)其沖的就是單詞的記憶芥喇，初級(jí)日語單詞的學(xué)習(xí)西采，要注重學(xué)習(xí)日語的環(huán)境，對(duì)于初學(xué)日語的同學(xué)來說继控，接觸一種陌生的語言械馆，開始一定會(huì)覺得很困難，初級(jí)日語單詞相對(duì)是比較簡(jiǎn)單武通，也比較常用的單詞霹崎，但是即便再簡(jiǎn)單再使用，只去死記硬背冶忱，不去運(yùn)用尾菇，也都白費(fèi)。

單詞記憶經(jīng)驗(yàn)分享：

1 入手一本自己覺得還不錯(cuò)的單詞書囚枪，進(jìn)行第一遍順序?qū)W習(xí)派诬，熟悉的詞匯劃去不再看。覺得好記的生詞用藍(lán)筆注釋链沼，難記的用紅筆默赂。推薦在學(xué)習(xí)時(shí)邊讀邊寫，一方面掌握寫法括勺，一方面掌握讀音放可，釋義盡量記住。一般情況我猜朝刊，很有可能你記住了寫法和意思耀里，但是不會(huì)讀。

2 接下來準(zhǔn)備一本小筆記本拾氓，將背過的詞分詞性自制單詞本冯挎，覺得難記的用紅筆。好記性不如爛筆頭，十遍看不如一遍寫房官，通過手寫單詞可以加深對(duì)于詞形的記憶趾徽。但是，在手寫的過程中務(wù)必需要注意的是日語單詞正規(guī)的書寫方式翰守。

3 完成自制單詞本后孵奶，放手買的單詞書，用自制單詞本復(fù)習(xí)單詞蜡峰。

4 完全記住的就劃掉了袁，往復(fù)幾遍，剩下略少的詞匯后湿颅，提取他們到單獨(dú)的頁(yè)面自制困難單詞簿载绿。

5 集中復(fù)習(xí)困難單詞簿。

日語的單詞主要分為音讀詞油航、訓(xùn)讀詞崭庸、音譯外來詞、擬聲擬態(tài)詞這幾類谊囚。下面分別介紹一下應(yīng)對(duì)它們的對(duì)策

音讀和訓(xùn)讀

日語中很多詞的發(fā)音與漢字類似而且是一一對(duì)應(yīng)的怕享。比如說“中國(guó)”里面的“中”就對(duì)應(yīng)“ちゅう”，“國(guó)”就對(duì)應(yīng)“こく”這個(gè)發(fā)音镰踏，由于這里國(guó)在第二個(gè)字的位置函筋，所以這里濁化成了“ごく”。這樣的讀音就屬于音讀讀音——漢字進(jìn)入日本后余境，日本人按照漢字的原音讀漢字驻呐，就是音讀。因漢字傳入日本時(shí)間不同芳来，而有古漢音含末、吳音、唐音等等之別即舌∮逗校總之，日語漢字的讀音來源于古漢語讀音顽聂，故雖與現(xiàn)代漢語音常不一致肥惭，但仍有關(guān)系。例如漢字“山”紊搪，日語音讀為“サン”蜜葱，“愛”讀為“アイ”，等等耀石∏６冢可見日語漢字的音讀皆源自古漢語音，由于漢語音與現(xiàn)代漢語語音雖不盡相同，但仍密切相關(guān)揭鳞，所以日語漢字音讀與現(xiàn)代漢語音也有聯(lián)系炕贵。但就像漢語有多音字一樣，日語中的漢字也有多音字野崇，比如例子中的“中”称开，其音讀讀音就有兩個(gè)，“ちゅう”和“じゅう”乓梨。

此外鳖轰，還有一種是訓(xùn)讀讀音——漢字進(jìn)入日本后，日本人按該漢字的原意而用日語讀出督禽。例如漢字“川”的意思就是“河”脆霎，日語詞稱“河”為“カワ”总处，于是就將漢字“川”讀為“カワ”狈惫。這就是訓(xùn)讀○新恚總之胧谈，依漢字原意而以相應(yīng)的日語詞讀出，就是訓(xùn)讀荸频。訓(xùn)讀是寫漢字菱肖，讀日語的音。例如“人”讀“ヒト”旭从，“山”讀“ヤマ”稳强，等等。這也可以說是類似翻譯和悦，但有些是確切的翻譯退疫，有些則不一定完全相符。 上述例子中的“中”的訓(xùn)讀讀音有一個(gè)鸽素，讀做“なか”褒繁。

一般情況下，兩個(gè)漢字以上組成的多音節(jié)詞馍忽，讀音讀棒坏，單詞中漢字獨(dú)立出現(xiàn)的時(shí)候，讀訓(xùn)讀遭笋，例如坝冕，“中國(guó)の中で、シャンハイが一番賑やかな街です”一句中瓦呼，“中國(guó)”是雙音節(jié)詞喂窟，讀音讀ちゅうごく，“中”是單音節(jié)詞，讀訓(xùn)讀なか谎替，“一番”是雙音節(jié)詞偷溺，讀音讀いちばん，“賑やか”當(dāng)中只有一個(gè)漢字钱贯，所以讀訓(xùn)讀にぎやか挫掏，“街”單音節(jié)詞，所以讀訓(xùn)讀まち秩命。當(dāng)然尉共，這只是一般規(guī)律，也有例外弃锐，例如“戀人”雖然是雙音節(jié)詞袄友，但卻讀訓(xùn)讀こいびと。

綜上霹菊，掌握漢字的讀音規(guī)律才是克服單詞的王道剧蚣！當(dāng)大家有了一定的漢字積累后，即便遇到生詞旋廷，也能正確地把讀音“蒙”出來鸠按，比如N1詞匯“共和”，我們知道共同是きょうどう饶碘、平和是へいわ目尖，所以“共和”不難猜出來，應(yīng)該讀“きょうわ”

此外扎运，再向大家介紹幾條音讀的規(guī)律——

① 在漢語中的同音字在日語當(dāng)中也往往是同音的（音讀）

剛才已經(jīng)介紹過了瑟曲，因?yàn)槿照Z的音讀來源于我們的古漢語讀音，所以很多在我們漢語中是相同的讀音豪治，在日語中往往也是一樣的洞拨。比如“映畫館”里的“映”，“英語”里的“英”鬼吵，“経営”里的“営”扣甲，漢語的拼音都是“ying"，而在日語中的發(fā)音也都是”えい“齿椅。不能說所有的日語漢字都是這樣子的琉挖，但是的確有相當(dāng)一部分的字存在著這么一種規(guī)律。大家只要掌握了這個(gè)規(guī)律涣脚，有的字哪怕是你第一次看到的示辈，你也可以根據(jù)它的同音字來判斷它的讀音。

② “ING”對(duì)長(zhǎng)音遣蚀，“IN”對(duì)ん

在我們漢語中矾麻，英（ying） ,鈴（ling ）,名（ming）這些字的讀音我們把它叫做后鼻音纱耻，而銀（yin），林（lin）,民（min）這些字的讀音我們把它叫做前鼻音险耀。細(xì)心的同學(xué)往往可以發(fā)現(xiàn)弄喘，在漢語中的有“ing”這種后鼻音的字在日語中往往都是長(zhǎng)音，英（えい）甩牺、鈴（れい）蘑志、名（めい）。而在漢語中是“in”這種前鼻音的字在日語中的發(fā)音往往都帶有一個(gè)“ん”音贬派、銀（ぎん）急但、林（りん）、民（みん）搞乏。利用這種規(guī)律波桩，可以幫助你記憶這個(gè)字到底是不是長(zhǎng)音，提高單詞記憶的正確率请敦。

③ 巧判促音

日語單詞中還存在著這么一種潛在的規(guī)律镐躲，就是前面一個(gè)字的讀音如果是以“つ”結(jié)尾的，而后面一個(gè)字的讀音如果是以“さ”“た”“ぱ”行的假名開頭的話冬三，前面一個(gè)字里面的“つ”匀油，往往就會(huì)變成促音缘缚。比如“雑誌”這個(gè)單詞里的“雑”應(yīng)該念成“ざつ”勾笆，但是因?yàn)椤罢I”的讀音是“し”，是屬于“さ”行的假名桥滨，所以前面的“ざつ”就變成了促音窝爪。同樣的道理“発達(dá)”，原來“発”應(yīng)該念成“はつ”齐媒，可是因?yàn)椤斑_(dá)”念成“たつ”屬于“た”的假名開頭蒲每，所以前面一個(gè)字的音就也變成了促音了。

是不是促音還有另外一個(gè)規(guī)律喻括，就是如果前面一個(gè)字的讀音是“く”結(jié)尾的邀杏，而后面一個(gè)字的讀音如果是以“か”行假名開頭的話，那么前面一個(gè)字的發(fā)音也要相應(yīng)得變成促音唬血。比如說“學(xué)型”，原來“學(xué)”應(yīng)該念成“がく”拷恨，“胁甭桑”念成“こう”，可是連在一起念的時(shí)候就變成了“がっこう”腕侄，有促音了小泉。

2.音譯外來詞

所謂“音譯外來詞”芦疏，顧名思義是基于發(fā)音引進(jìn)的詞匯。所以外來語的核心就是——“音”微姊，我們要準(zhǔn)確拼讀音譯外來詞酸茴。首先要做的，就是準(zhǔn)確的讀出來兢交。哪里有長(zhǎng)音弊决、哪里有促音、哪里有濁音魁淳，在讀的時(shí)候就形成一個(gè)鮮明的聽覺印象飘诗。拼寫外來語也就變得so easy。

3.擬聲擬態(tài)詞

擬聲擬態(tài)詞界逛，是用語音直觀表征事物狀態(tài)的詞昆稿，是日語中最生動(dòng)最活潑的詞，也是量大容混息拜，讓很多中高級(jí)學(xué)習(xí)者怨聲載道的詞溉潭。

聯(lián)想

在創(chuàng)造詞語的“聯(lián)系”的過程中，大家也可以發(fā)揮自己的才（nao）智（dong）少欺，去大膽的聯(lián)想喳瓣，比如咱們的王進(jìn)33創(chuàng)造的腦洞記憶法——娘（むすめ）記成“暮思美”，一天到晚都想著怎么美赞别，一個(gè)鮮活的女孩紙的形象就躍然紙上了畏陕。

總結(jié)單詞，就好比無數(shù)的珍珠仿滔，我們用不同的“線”惠毁，就能穿出不同的“鏈”。詞匯總結(jié)的方法無非四種：按發(fā)音總結(jié)崎页、按結(jié)構(gòu)總結(jié)鞠绰、按含義總結(jié)、按類或用途總結(jié)飒焦。

① 按發(fā)音總結(jié)：

日語里的同音詞可以說多到發(fā)指蜈膨。比如“しかく”，寫成漢字可以是“資格”“視覚”“四角”“刺客”“死角”等牺荠；再比如翁巍，“しんこう”這個(gè)假名組合，更是變態(tài)志电，寫成漢字可以是“進(jìn)行”“振興”“侵攻”“信仰”“深厚”等七八十種曙咽。但是這里面有很多很生僻的含義比如“新港”“新講”“真功”等等，這些在沖擊N1的過程中就可以暫時(shí)忽略不計(jì)了~

日語因?yàn)橐羲厣偬袅荆酝粼~炒雞多例朱，這些同音詞在聽力中出現(xiàn)孝情，尤其會(huì)影響到大家的理解和反應(yīng)速度，如何在語境下快速判斷這個(gè)音究竟是什么意思洒嗤，在不斷的練習(xí)之余箫荡，多做同音詞的總結(jié)，也是非常有必要的渔隶。

②按結(jié)構(gòu)總結(jié)：

大家還記得上小學(xué)的時(shí)候羔挡，老師讓我們總結(jié)過“AABB” 和“ABAB”類的詞語嗎，比如“清清楚楚”“隱隱約約”“馬馬虎虎”间唉，再比如“研究研究”“商量商量”“收拾收拾”這些...

日語里绞灼，也有很多這種結(jié)構(gòu)類似的詞，例如ABAB類的擬聲擬態(tài)詞就特別多：きらきら　ぴかぴか　すやすや　いらいら　ぎりぎり等等呈野，再比如三個(gè)假名帶促音的：きっと　ぐっと　はっと ざっと等等低矮。

還有一些固定搭配，比如和“気”有關(guān)的被冒，你能想到哪些军掂？“気にする”“気になる”“気がする”“気が付く”“気をつける”“気が早い”“気が長(zhǎng)い”“気が短い”“気が重い”......再比如到了N1的階段還有～つ～つ的結(jié)構(gòu)，比如：行きつ戻りつ　押しつ押されつ　持ちつ持たれつ等等...

這類總結(jié)多用于擬聲擬態(tài)詞和一些固定搭配昨悼，是各類考試中最愛考察到的蝗锥，所以對(duì)于提高應(yīng)試能力，至關(guān)重要率触。

③按含義總結(jié)：

比如终议，表示“美?漂亮?好看”的單詞，你能想到有哪些呢闲延？

綺麗　美しい痊剖？就這兩個(gè)嗎？那就圖樣圖森破了垒玲，看看老夫的總結(jié)吧：

綺麗、美しい找颓、素?cái)常à工皮┖嫌ⅳ筏悚欷皮い搿ⅳ铯いせ魇ā⒏窈茫à盲长Γ─いし鹞觥⒚廊耍à婴袱螅e嬪（べっぴん）彪蓬、イケメン寸莫、二枚目（にまいめ）、優(yōu)美（ゆうび）档冬、壯麗（そうれい）膘茎、容姿端麗（ようしたんれい）...

隨著日語學(xué)習(xí)的不斷深入桃纯，我們要有意識(shí)的建立這樣的“詞匯場(chǎng)”，把近義詞進(jìn)行歸納總結(jié)披坏，這樣我們的表達(dá)才會(huì)越來越豐富态坦，避免一個(gè)詞用到老的現(xiàn)象。

④按類或用途總結(jié)：

比如棒拂，你能想到的“動(dòng)物”伞梯，有哪些？

いぬ　ねこ　とり　にわとり　かも　かもめ　うし　うま　ねずみ　へび　ゴリラ　チンパンジー　トラ　サル　昆蟲　蟲　さかな　くじら　くま　ぱんだ　きりん......

這就是典型的按事物的“類”來進(jìn)行總結(jié)的方法。

再比如，我們?cè)趤嗰R遜買買買的時(shí)候呵俏，能用到哪些詞呢啃擦？

ネットショッピング　アカウント　注文する　屆け先　氏名　配達(dá)　ネット決済 領(lǐng)収書　送料　値引き　バーゲン　支払う　返品する......

這就是根據(jù)用途進(jìn)行的總結(jié)。

像這樣瀑志，把顏色，數(shù)字，水果掰邢，星座，器官等各類名詞事物總結(jié)到一起伟阔，再把旅游用詞辣之，購(gòu)物用詞，餐飲用詞皱炉、課堂用詞等各類不同用途下的常用詞匯總結(jié)到一起怀估，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的詞匯量會(huì)有質(zhì)的提高，而且這樣學(xué)到的詞合搅，活學(xué)活用多搀，對(duì)于提高口語交際表達(dá)能力至關(guān)重要！

第三步：學(xué)習(xí)語法句型

漢語的基本語序?yàn)椤爸髡Z＋謂語＋賓語”灾部，而日語的基本語序?yàn)椤爸髡Z＋賓語＋謂語”康铭。日語中最常出現(xiàn)的句子結(jié)構(gòu)有以下四種形式。

01 赌髓、主謂結(jié)構(gòu)

①名詞謂語句

わたしは 學(xué)生です

（我是學(xué)生）

我 學(xué)生 是

主語 謂語

②形容詞謂語句

桜はき れいです

（櫻花很漂亮）

櫻花 漂亮 是

主語 謂語

③動(dòng)詞謂語句

子どもは 遊んでいます

（孩子正在玩要）

孩子 正在玩耍

主語 謂語（自動(dòng)詞）

02 从藤、主賓謂結(jié)構(gòu)（他動(dòng)詞）

鈴木さんは 英語を 勉強(qiáng)します

（鈴木學(xué)習(xí)英語）

鈴木 英語 學(xué)習(xí)

主語 賓語 謂語（他動(dòng)詞）

03 、主補(bǔ)謂結(jié)構(gòu)

①主語＋補(bǔ)語＋謂語

李さんは 電車で 通勤します

（小李乘電車上下班）

小李 （利用）電車 上下班

主語 補(bǔ)語 謂語

②主語＋補(bǔ)語＋賓語＋謂語

彼は 友だちに プレゼントを 贈(zèng)りました

（他送了禮物給朋友）

他 （對(duì)）朋友 禮物 送

主語 補(bǔ)語 賓語 謂語

04 锁蠕、主狀謂結(jié)構(gòu)

①主語＋狀語＋謂語

彼女は 靜かに 立いています

（她在靜靜地哭泣）

她 安靜地 正在哭

主語 狀語 謂語

②主語＋賓語＋狀語＋謂語

彼女は 先生の話を 靜かに 聞いています

（她安靜地聽著老師說話）

她 老師的話 安靜地 正在聽

主語 賓語 狀語 謂語

最后祝大家都能學(xué)好日語哦!