學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)
wwh
wwh+w
W+W(wwh+w)+H
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who
學(xué)習(xí)
what
最好的學(xué)習(xí)方法是教
how
如何通過教實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的方法再去學(xué)習(xí)
who
公示模式：Z = Y + X
what
分支模式：Z 由 Y 和 X 構(gòu)成
how
順序模式：X => Y => Z
wwh
WWH是"What+Why+How"的簡稱,是對學(xué)習(xí)方法最完美的概括野哭。"如果不按照WWH這種模式來教學(xué),90%的結(jié)果是老師沒教好,學(xué)生學(xué)不好."
基本內(nèi)容
1.What(是什么)
What是基礎(chǔ),說以學(xué)習(xí)之初一般都是先從“是什么”學(xué)起盖淡。例如:學(xué)習(xí)語文要先學(xué)拼音、漢字,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要先學(xué)數(shù)字;學(xué)習(xí)英文要先學(xué)字母。雖然學(xué)的知識不同,但學(xué)習(xí)的大方向基本一致--都是從基礎(chǔ)學(xué)起,而基礎(chǔ)就是教會我們知道"What it is",如果我們連某樣?xùn)|西是什么就更別提怎么去使用它了.
2.Why(為什么)
Why是對于我們所了解的What進(jìn)行完善,如果我們僅僅知道某樣?xùn)|西是什么而對于一些關(guān)鍵性的東西完全不知道為什么,那我們學(xué)到的也只是怎么樣去“模仿”,而對于如何利用基礎(chǔ)知識去創(chuàng)新一竅不通.所以,在一定程度上知道為什么可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)比知道是什么重要.例如:在英語教學(xué)中,比起單純地讓學(xué)生機(jī)械性的記憶幾千個單詞,教師們更愿意花費(fèi)大量的時間和精力在講解構(gòu)詞法上.
3.How(怎么做)
如果說前兩步是理論,那么How就是實(shí)踐.實(shí)踐必須要有理論作支撐才能避免少走彎路;理論也只有結(jié)合實(shí)踐才能真正體現(xiàn)出自身的價值.我們只有在熟練掌握了What并且深入了解了Why的基礎(chǔ)上才能達(dá)到事半功倍的實(shí)踐.這一步同樣應(yīng)該是教師指導(dǎo)的,但不是全部.例如:數(shù)學(xué)老師給我們講解了幾何理論知識過后,可以指引學(xué)生們?nèi)绾卧趯?shí)際生活中應(yīng)用:①在河的一岸測出河的寬度;②通過影子測出建筑物高度等.
