一、商業(yè)教練與企業(yè)教練的區(qū)別：
企業(yè)教練與商業(yè)教練在英文中是同一個詞：Business coach徊都，翻譯成中文以后沪斟，成為了兩個詞：企業(yè)教練及商業(yè)教練。
1.?企業(yè)教練：針對應用的對象暇矫。
2.商業(yè)教練：針對應用的領域主之。
商業(yè)教練的三個關注點：
1)?以客戶為中心：圍繞客戶為主，不是以教練為中心李根。
2)關注客戶掌握：在項目中槽奕，并不是要體現(xiàn)教練的個人能力、價值房轿、以及教練的專業(yè)性史翘，最重要的是關注客戶的需求。
3)結果導向：與如何讓客戶掌握教練技術中新的技能并能夠在日后的工作中順暢的應用冀续，提升客戶的能力與領導力水平。
二必峰、客戶背景分析：
1.關于企業(yè)：
1)這是一家什么樣的企業(yè)洪唐？
2)處于什么行業(yè)？在行業(yè)中的位置如何吼蚁？
3)企業(yè)的創(chuàng)始人的特點凭需？工作風格？
4)企業(yè)的發(fā)展史及今后的發(fā)展預估肝匆？
5)企業(yè)文化的特色粒蜈？有哪些？
2.關于學員：
1)員的崗位與層級如何旗国？
2)學員有哪些共同的特性枯怖？如：電子商務類企業(yè)的共性特點：
A.以技術開發(fā)、平臺開發(fā)與維護為主
B.成員年輕能曾，思想靈活
C.技術型人才及管理者居多
D.在同事間互動度硝、上下級互動肿轨、團隊配合方面通常會有所欠缺
3.?教練技術有可能會為學員帶來的改變：
1)對于管理者：在領導團隊、領導下屬蕊程、領導他人方面獲得實際椒袍、具體的技能與方法。啟發(fā)下屬藻茂，幫助下屬主動思考驹暑，而非依賴管理者本人。
2)對于技術型管理者：將身上的“猴子”交給員工自己辨赐，而非技術型管理者自己去解決具體的問題优俘，直接給員工答案。
3)對于所有學員：提高領導能力肖油，支持個人能力的持續(xù)提升兼吓，更好的與團隊互動，幫助自己及他人更加出色的完成工作森枪，達成目標视搏，成為更加卓越的自己。
三县袱、項目背景：
1.背景：
本次企業(yè)邀請教練做助推浑娜，白天學員會學習什么是教練領導力，并且會學習教練中的一個技術【九宮格】半小時式散，晚上繼續(xù)深化此工具的學習與掌握筋遭。
2.著力點：
1)在白天的課程中，已有半個小時學習【九宮格】暴拄，因此漓滔，晚上不需重新再進行講解。
2)使學員看到【九宮格】的意義乖篷，從而更加有意愿學習+練習响驴。
3)助推的教練，對于工具講授撕蔼、演繹方式可能不同豁鲤，為了確保學員理解與了解的一致性，晚上的兩小時學習以練為主鲸沮，而非講琳骡。
4)教練助推就是要在白天半小時學習的基礎上，通過練習的方式學習+練習【九宮格】讼溺。
3.任務：
之所以是學習+練習楣号，實際上晚上的兩個小時，一定是以練習為主，在練習的過程中不斷深化對于工具的了解與應用竖席。
4.目標：
學員經過兩個小時的練習耘纱，掌握【九宮格】的方法，并可以在自己工作中使用【九宮格】毕荐。
四束析、項目要求：
1)調動、激發(fā)全員：
學員在白天學習了一整天憎亚，晚上再學習兩個小時會很感覺疲憊员寇，或許對于白天學習的內容也會有些疑惑。因此第美，必須調動全體學員的學習+練學積極性蝶锋，激發(fā)每位學員的狀態(tài)，并對每位學員給予足夠的關注什往，以確保每位學員能夠掌握【九宮格】這項教練技術扳缕。
2)時間把控：
充分的利用兩個小時的時間，確保學員能夠通過兩個小時的學習+練習能夠獨立實踐【九宮格】技術别威，因此須采用集體參與的方式躯舔。
3)案例設計：
為了更加有效的使學員掌握技術，2小時的時間內省古，必須有貼近客戶工作的真實案例粥庄，此案例能夠保證學員：
A、聽得懂豺妓；
B惜互、遇到過；
C琳拭、在今后的工作中還會遇到训堆。
因此，要選擇客戶自己的工作環(huán)境中的案例白嘁。
4)案例通用性：
案例還必須具備通用性蔫慧，這樣才能更加廣泛的使學員有應用的可能，因此权薯，此案例來源于工作，卻也要高于工作睡扬，脫離開某個特定的行業(yè)盟蚣、組織或崗位，對于其他的行業(yè)卖怜、公司及崗位也同樣適用屎开。
