? ? ? ? 這周在讀孫云曉的《習(xí)慣養(yǎng)成有方法》這本書(shū)時(shí)饵逐，又一次引發(fā)了我對(duì)琴童練琴習(xí)慣這一問(wèn)題的思考。太多的琴童家長(zhǎng)告訴我彪标，孩子練琴是一件讓孩子和家長(zhǎng)都備受折磨的事情倍权，那么琴童練琴需要培養(yǎng)良好習(xí)慣嗎？琴童練琴需要培養(yǎng)的良好習(xí)慣都包括什么捞烟？我們?cè)撊绾闻囵B(yǎng)琴童良好的練琴習(xí)慣账锹？琴童需要培養(yǎng)良好的練琴習(xí)慣這個(gè)是毋庸置疑的了。今天的“談琴說(shuō)樂(lè)”坷襟，王老師來(lái)談一談琴童練琴首要的第一個(gè)好習(xí)慣是什么奸柬？王老師認(rèn)為，琴童練琴需要培養(yǎng)的第一個(gè)好習(xí)慣就是：琴童要培養(yǎng)每天練琴的習(xí)慣婴程。我們從琴童家長(zhǎng)在這方面的認(rèn)識(shí)誤區(qū)談起廓奕。
? ? ? ? 家長(zhǎng)誤區(qū)：學(xué)琴?zèng)]有每天練琴的習(xí)慣也能培養(yǎng)孩子對(duì)鋼琴的興趣和愛(ài)好。一位家長(zhǎng)跟我說(shuō)過(guò)：“從學(xué)琴開(kāi)始档叔，我就不想逼孩子練琴桌粉，想尊重孩子，讓孩子能主動(dòng)的自己練琴衙四。所以在這方面對(duì)孩子一直沒(méi)有刻意強(qiáng)調(diào)過(guò)铃肯。”這類(lèi)家長(zhǎng)传蹈，很注重孩子的個(gè)人感受押逼，屬于比較民主型的家長(zhǎng)步藕，愿意尊重孩子，這樣的出發(fā)點(diǎn)是好的挑格，但是咙冗，我們也不要忽視以下幾個(gè)方面：
? ? ? ? 1,從生理層面來(lái)說(shuō)，從大腦神經(jīng)聯(lián)結(jié)的角度出發(fā)漂彤，我們需要每天練琴雾消。我們掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，掌握一個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)挫望，大腦是需要時(shí)間來(lái)處理這些信息的立润。從最開(kāi)始大腦接受信息，到形成自動(dòng)化反應(yīng)媳板，這其實(shí)是我們大腦中的神經(jīng)元在起作用范删。我們每天的練琴，每一次對(duì)樂(lè)理知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)拷肌，每一次對(duì)手指動(dòng)作的練習(xí)到旦，都在刺激并且促進(jìn)我們大腦的神經(jīng)元形成一張網(wǎng)絡(luò)，提高它們處理這些信息的速度巨缘，直到我們不需要特別的思考添忘，形成條件反射。所以若锁，我們可以想象一下搁骑，如果，我們不是每天練琴又固，而是隔三差五的練習(xí)仲器，我們大腦的神經(jīng)元什么時(shí)候才能形成聯(lián)結(jié)？它處理信息的速度能快起來(lái)嗎仰冠？神經(jīng)元處理信息不快乏冀，我們孩子們的外在表現(xiàn)就是彈樂(lè)曲時(shí)不熟練，像我們說(shuō)話時(shí)的磕磕巴巴洋只。所以辆沦，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，我們的孩子們需要每天都練琴识虚。
? ? ? ? 2,從學(xué)習(xí)這個(gè)行為的本質(zhì)來(lái)說(shuō)肢扯。學(xué)習(xí)包括“學(xué)”和“習(xí)”，“學(xué)”強(qiáng)調(diào)的是老師教和學(xué)生學(xué)担锤∥党浚“習(xí)”強(qiáng)調(diào)的就是練習(xí)。只學(xué)不習(xí)是行不通的肛循。學(xué)語(yǔ)文我們需要練習(xí)铭腕，學(xué)數(shù)學(xué)银择，我們需要練習(xí)，學(xué)英語(yǔ)谨履，我們需要練習(xí)。學(xué)鋼琴熬丧，同樣需要練習(xí)笋粟。不管你讓孩子學(xué)琴的目標(biāo)是讓孩子走鋼琴職業(yè)化發(fā)展，還是想讓孩子走非職業(yè)化發(fā)展(僅僅想讓他們作為興趣愛(ài)好)析蝴，都需要保證練琴時(shí)間害捕。一萬(wàn)小時(shí)理論現(xiàn)在大家都不陌生了。心理學(xué)家做過(guò)實(shí)驗(yàn)研究闷畸，以20歲為時(shí)間節(jié)點(diǎn)尝盼，一流鋼琴演奏家練琴時(shí)間為10000小時(shí)，次一級(jí)的鋼琴演奏家練琴時(shí)間為5000小時(shí)佑菩，業(yè)余級(jí)的鋼琴演奏家練琴時(shí)間為2000小時(shí)盾沫。站在心理學(xué)家研究的肩膀上，我們是否可以推論殿漠，單從練琴時(shí)間這點(diǎn)上來(lái)說(shuō)赴精，職業(yè)化和非職業(yè)化的區(qū)別是總的練習(xí)時(shí)間長(zhǎng)短和每天練琴?gòu)?qiáng)度的問(wèn)題。所以不管是職業(yè)化發(fā)展方向绞幌，還是非職業(yè)化發(fā)展方向蕾哟，都需要每天練琴！重要的事情說(shuō)三遍：不管是職業(yè)化發(fā)展方向莲蜘，還是非職業(yè)化發(fā)展方向谭确，都需要每天練琴！都需要每天練琴Ｆ鼻逐哈！所以，希望培養(yǎng)孩子學(xué)琴作為興趣愛(ài)好的家長(zhǎng)們要注意了问顷，我們的孩子們也需要每天練琴鞠眉，不能保證每天練琴，我們可能面臨的情況會(huì)是：學(xué)琴不僅沒(méi)能讓孩子對(duì)鋼琴產(chǎn)生興趣择诈，反而讓孩子討厭了鋼琴械蹋，很可能出現(xiàn)半途而廢的情況。
? ? ? 3羞芍，從生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)哗戈，“假期綜合癥”大家都不陌生吧？慣性作用荷科，每次周末兩天小短假唯咬，五一三天小長(zhǎng)假過(guò)后的第一天上班纱注，我們需要去刻意調(diào)整一下自己的狀態(tài)，才能保證上班時(shí)的狀態(tài)胆胰，否則容易出現(xiàn)上班時(shí)候的身心游離狀態(tài)狞贱。在這點(diǎn)上，如果我們的孩子兩天或者三天才能練一次琴蜀涨。那我們的孩子們?cè)诰毲贂r(shí)瞎嬉，出現(xiàn)身心游離的狀態(tài)就會(huì)比較多。不能專(zhuān)注于練琴厚柳，長(zhǎng)此以往氧枣，這種練琴效果就可想而知了。
? ? ? ? 基于以上3點(diǎn)的考慮别垮，對(duì)于“孩子學(xué)琴不需要有每天練琴的習(xí)慣”便监，這個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)，家長(zhǎng)朋友們有沒(méi)有覺(jué)得清晰一點(diǎn)了呢碳想？王老師的觀點(diǎn)是：培養(yǎng)每天練琴的習(xí)慣烧董，會(huì)讓琴童們學(xué)琴之路更順利~
? ? ? ? 下期“談琴說(shuō)樂(lè)”，王老師胧奔，繼續(xù)幫您剖析——該如何培養(yǎng)孩子良好的練琴習(xí)慣解藻。
? ? ? ? 談琴說(shuō)樂(lè)，音為有你更美好~
