? 哭是宣泄情緒的一種方式，孩子很好的具備這種能力惨远，遇到不開心、委屈或者憤怒的事话肖，他們很會通過哭來宣泄情緒葡幸。
? ? 這周四年級孩子們盼來了他們非常感興趣的科技模型活動，開展活動不用上課還能拼模型蔚叨，賽出成績辙培。開開心心的事情也伴隨著小矛盾，拼模型過程中難免有把材料弄壞扬蕊、弄丟，有的同學會自我懊惱尾抑；但有的同學就會責怪他人，這樣的小矛盾很容易把孩子弄哭蒂培。蔡同學就哭了兩次再愈，第一次是被人冤枉覺得委屈；第二次是覺得自己太笨了护戳。因為哭了一節(jié)課兩次，其他同學說他是愛哭鬼媳荒，就開始七嘴八舌給我列舉他之前哭的事，他聽到同學說他哭得更厲害了钳枕。我立即制止了孩子們的七嘴八舌，提問“你委屈么伯、難過時，你會怎么辦田柔？”孩子們說了各種宣泄的方式，其中不乏有用哭來宣泄硬爆，我接著說“情緒是需要宣泄的，宣泄的方式多種多樣缀磕，我們小蔡同學是在用哭宣泄他排解不了的情緒，他沒有錯糟把，宣泄了就好了。孩子們每個人接受度不一樣 遣疯，有的低、有的高缠犀，但都適當宣泄的權(quán)利”在我講完這句話時数苫，小蔡同學已經(jīng)沒有哭了辨液。我順勢“看我們小蔡同學已經(jīng)調(diào)節(jié)好了”
? 現(xiàn)在孩子們的壓力很大，要學會宣泄滔迈。希望孩子們都能健健康康的成長
