怎么改變大多數(shù)人“從入門到放棄”
2016年最后一個月尤泽，我終于交費成為了新生大學的會員，強有力的助推器就是XDited的元學習課。三堂課下來坯约，收獲多多熊咽，導致自己寫了一篇其中一個收獲的文章《大腦只能用已知解釋已知：元學習課后總結》在新生大學的社群和自己的公眾號上。這兩次課程一樣的地方闹丐，就是和以往接觸到的老師們教學方式不一樣横殴，XDite的模式是：基礎可以速成，但是里面的智慧和經驗必須通過大量的刻意練習才能得到卿拴。
而這前半句的重要性在于衫仑，很多人學習的過程不會“從入門到放棄”。其實這簡直就是先給自己挖一個坑堕花，“這個坑不錯耶文狱！有意思！”然后在里面更深缘挽。其他的學習方法就是從一開始挖坑就覺得特別困難瞄崇，然后棄坑而去。僅僅是這一點壕曼，元學習課的存在就有莫大的意義苏研。
第二次上課，新的收獲是怎么進行肌肉練習腮郊。
XDite說這分兩個階段：一種是提取練習楣富，一種是遷移練習。
怎么提取練習
大多數(shù)人在學習時都認為學習在實物上伴榔，像書啊筆記本啊，所以沒有辦法把實體中的內容拿出來用庄萎。因為你總覺得要是不懂的話踪少，打開看就行了嘛，何必浪費自己的腦容量呢糠涛？
所以為什么現(xiàn)在那么多的學習機會援奢，上了那么多的課，寫了那么精彩的筆記忍捡，過了一段時間又是一片空白呢集漾？可能你能想起大概的意思，但是要你清楚轉述表達出來砸脊，焦慮和尷尬又會出來了具篇。
“誒，你不是說你學過嗎凌埂？”驱显，特別是聽到這一句的時候。
這種低效的學習方式讓不少人懊惱得不要不要的，隨時會懷疑自己的智商埃疫。但其實這和智商并沒有什么卵關系胺帧！只是你的學習方法不太科學嘛栓霜。所以我們能夠怎么做呢翠桦？
按照各位前輩的說法就是“教是最好的學”，XDite在這一次課上也提到了：教會別人=創(chuàng)造自己的一套學問模板胳蛮。
你在教別人之前销凑，自己需要做的是：把書和筆記合起來，然后回想重點并寫下來鹰霍，再對照上一份筆記闻鉴。這是在肌肉練習中的“提取練習”。
然后按照自己的方式茂洒，重復把這個內容講給別人聽孟岛。
反觀自己以前不太喜歡別人問“你去上這個課啊督勺？上課講什么內容扒摺？”智哀，一是覺得別人這是隨口一問的東西次询，只是為了緩解氣氛填充內容表達關心而已，二是自己真的沒有辦法講出來一二三來瓷叫。以后真的要珍惜每一個這樣的問句巴偷酢！
怎么遷移練習
然后提取成功后摹菠，扎實后盒卸，能不能換個狀況都能用這個套路解決問題？這個是“遷移練習”的階段了次氨。很多新手在學習一個新東西時蔽介，往往會有錯覺“我去！我怎么那么厲害煮寡！這個都搞定虹蓄！”，“這肯定是與生俱來的天賦幸撕！”薇组，業(yè)界把這種情況稱作“新手運”。往往在這個階段遇到問題都是基礎上常見的杈帐，只要熟悉高頻小套路体箕，新手們是有解決的套路的专钉。一旦離開那種新手循環(huán)的模式，跳出現(xiàn)實的多種情況的切換累铅，就容易一臉懵逼了跃须。
能不能做好遷移這一步，隨時隨地可以揮灑自如娃兽，這就是專家和新手的不同了菇民。之前定義過專家和新手，有興趣的可以Google“德雷弗斯模型”投储。
元學習課程里面推薦的書：
《像藝術家一樣思考》第练，
《Inner Game》，
《狡猾的學習法》玛荞，
《Actionable Gamification》
推薦的紀錄片：《全能星人》
推薦的編程游戲：swift playgrounds（這個只有在ipad的iOS10以上的版本才能玩）
