今天是參加「零門檻寫作課」的第二天爷恳，今天的作業(yè)是閱讀拆書稿《少有人走過的路》后，寫一篇半命題作文象踊，題目是《從這篇拆書稿中温亲，我學(xué)到了......》
無疑，這一篇優(yōu)秀通危、成功的拆書稿铸豁，只所以說它優(yōu)秀，是因?yàn)樗鼜母鞣矫骝?yàn)證了老師所講的方法菊碟。
一节芥、符合拆書稿的三個(gè)部分：坡道、主體逆害、升華
首先头镊，我們來看一下坡道，即如何引入這本書魄幕。
作者從生活中的經(jīng)常會遇到的困惑入手相艇，讓讀者產(chǎn)生一種似曾相識的感覺，進(jìn)而引發(fā)共鳴纯陨，為引入本書作準(zhǔn)備坛芽。
其次，作為主體部分翼抠，作者分為四個(gè)部分咙轩，這四部分看似是獨(dú)立的四個(gè)部分，實(shí)則是層層遞進(jìn)的關(guān)系阴颖。
最后活喊，作為升華部分，作者用一句“我們不妨展望一下：如果自己真的能堅(jiān)持自律量愧，走到獲得成就的那一天钾菊，還有什么能比人生的成就感，更讓人感到快樂和幸福呢偎肃？”來呼吁讀者行動(dòng)煞烫。
可以說這是一篇嚴(yán)格按照拆書稿的三個(gè)部分來寫的，也正是這樣累颂，才讓這篇拆書篇滞详，既能引發(fā)大家對原書的興趣，又能感化大家的行動(dòng)。
無疑這是一篇非常成功的拆書稿茵宪。
二最冰、從問題中來，再回到問題中去
在文章的開篇作者提出了好幾個(gè)問題稀火，而這些問題都是我們生活中經(jīng)常會遇到的問題暖哨，也正因?yàn)槿绱耍瑥拈_篇就勾起來大家閱讀的興趣凰狞。
而正文主體部分篇裁，也始終是從解決開篇的那幾個(gè)問題入筆。
最后的升華部分赡若，作者不是直接用的肯定句达布，而是用的疑問句，讓我們自己去思考逾冬，去展望黍聂，這樣的設(shè)計(jì)在讓我們再次回到問題的同時(shí)，也引發(fā)了對后面的行動(dòng)的思考身腻。
三产还、有感而發(fā)
整篇的拆書稿，沒有絢麗的詞藻嘀趟，也沒有動(dòng)人的語句脐区，有的只是順其自然的有感而發(fā)，在讀的時(shí)候她按，給我的感覺就是有一個(gè)長者在向我講述如何面對生活中遇到的困惑與難題牛隅，沒有一絲的突兀。
所以酌泰，從這篇拆書稿中媒佣，我學(xué)會了：
①、要想寫好拆書稿宫莱，首先要遵循拆書稿的結(jié)構(gòu)丈攒。
②哩罪、寫拆書稿要從讀者的角度出發(fā)有感而發(fā)授霸，而非生硬的搬弄書本的內(nèi)容。
③际插、將拆書稿與生活結(jié)合碘耳，從遇到問題、解決問題的角度出發(fā)框弛，這樣更能讓讀者產(chǎn)生共鳴
