孩子升入小學一年級，就意味著要開始長達十幾二十年的全天的边篮、規(guī)范的學習生涯了己莺。

在這段生涯里，我們的孩子將從兒童到少年戈轿，從少年到青年凌受。

人生中最曼妙的年華都將在這段學習的生涯中度過，許多美好的事情也將在這些歲月中發(fā)生思杯。

可見胜蛉，這是一個多么重要的開端，這個頭開得好不好色乾，它的影響力是絕對不可小視的腾么。

所以，家有學童升入一年級杈湾，不是孩子一個人的事，也不是孩子一個人的成長里程碑攘须。如果我們大人們能夠意識到漆撞，這是家庭生活的一個標志性階段的開始，是全家人進入一個生活的新階段，坦然并且充滿好奇地準備迎接即將到來的新的生活形態(tài)浮驳，并愿意為之做出適當?shù)臏蕚洹?/p>

那么悍汛，祝福你們，這樣心態(tài)決定了你們很可能有機會擁有小學一年級的正確打開方式至会，也擁有了讓孩子獲得有品質的學習成長生涯的極大可能…

孩子成為一年級的小學生离咐，爸爸媽媽是需要先有所準備的。

這個準備奉件，不是給買個新書包宵蛀、準備好鉛筆盒這么簡單，也沒有買個學區(qū)房居家遷徙县貌、準備“陪太子攻書”這么復雜术陶。這個準備是爸爸媽媽發(fā)自內心地認同并且接納：我將是一個小學生的家長了。

我們都不是天生就會做父母的煤痕，很多時候梧宫，爸爸也是第一次當爸爸，媽媽也是第一次當媽媽摆碉。孩子需要學習成長塘匣，我們也需要在孩子成長的路上，一次又一次地挑戰(zhàn)自己巷帝。

在孩子長大的每一個階段忌卤，父母面臨的課題都不同：我們將成為什么樣的父母；我們在孩子的身上寄托了什么樣的期許锅睛；我們在日常的生活中埠巨，給孩子做出了什么樣的榜樣；我們在孩子需要幫助的時候现拒，會用什么樣的方式對他伸出援手…

這一切一切辣垒，都在匯入塑造孩子的洪荒合力之中，而且是其中很重要的一種力量

爸爸媽媽印蔬，準備開啟“小學生家長”模式

1

請務必準時接送

小學的上學時間勋桶，是從上午的8點前，到下午的3點前后侥猬。

和提供全日三餐加點心的幼兒園不同的是例驹，大部分的小學只提供午餐，這就意味著孩子的早餐和晚餐都需要在家里吃退唠。

準備早餐的辛勞和規(guī)劃晚餐的煩瑣鹃锈，都是沒有經(jīng)歷過的父母不能夠體會的。如果還有老人可以幫忙分擔一些瞧预，那就是個幸福屎债，要珍惜仅政。

早上送孩子，對大多數(shù)家長來說盆驹，提早一些出門上班圆丹，順便送過去就好；但是相對于通常晚飯后 5 點多才接的幼兒園躯喇，3 點左右就需要接的小學辫封，是需要我們提前做出安排的。

如果爸爸媽媽都全職工作廉丽，身邊也沒有老人能夠幫忙接送倦微，就會很撓頭。

一年級小學生的父母雅倒，一定要提前對自己的工作和生活的時間節(jié)奏做出新的安排璃诀，力求“準時接送”。

千萬不能覺得蔑匣，孩子晚到幾分鐘沒啥要緊劣欢，晚接一會兒也不影響啥。我為什么要強調這兩個“準時”非常重要呢裁良？

因為上學的時候遲到凿将，在全班同學和老師的注目下進教室，孩子心里必然會不自在价脾；有時候牧抵，還需要向老師解釋自己晚到的原因——孩子并不知道自己對這個“遲到”到底該做什么樣的解釋、負多少的責任侨把，往往就會訥訥不知所言犀变，或心懷愧疚。

這時候秋柄，正常的課堂學習往往已經(jīng)開始获枝，孩子不了解前面老師講解了什么、布置安排了什么……等他坐下來骇笔，又要慢慢花時間來進入課堂的氛圍省店、跟上大家的進度，結果笨触，這一天孩子都會過得很被動懦傍，好像總在追趕大家的進度。

放學接孩子更不要遲到芦劣。

“早接”和“晚接”對于一年級的孩子來說粗俱，心理感受的差別很大。

有的父母可能會說：“我家孩子沒事虚吟，在幼兒園就接都接不回來源梭，要接著玩娱俺，還不如晚點接》下椋”

孩子已經(jīng)熟悉了幼兒園生活，但小學還是新生活模庐、新環(huán)境烛愧。

每天放學，一站到校門口就能夠看見父母迎向自己的笑臉掂碱，對孩子來說是莫大的歡喜怜姿，孩子往往就會興奮地和你分享他一天的校園生活中的所見所聞。

試想疼燥，你自己是一個孩子沧卢，而你的爸爸媽媽在全班同學都快被接光、在你望穿秋水的盼望下姍姍來遲醉者，你的心里會是什么感受但狭，還能夠興高采烈地聊一聊今天的趣事嗎？

孩子會在等待的過程中懷疑父母對自己的重視程度撬即，擔心父母還會不會來接自己立磁，擔心是不是自己做了什么讓父母會生氣以至于不出現(xiàn)的事情……這些想法都能讓孩子垂頭喪氣。

所以剥槐，在一年級準時接送唱歧，對于培養(yǎng)孩子的自信心和自我認同感是很有幫助的。

說到這里粒竖，我想起了之前和一個媽媽的對話颅崩。那是一個非常忙碌的職場媽媽，她為了接孩子蕊苗、在放學后陪伴孩子沿后，轉成了半職工作。

所以她每天都是在單位工作到最后一分鐘岁歉，飛奔到學校接孩子得运，她說：“我可真的是盡力了，每天能在差不離的時間趕到學校完全是狂奔啊锅移，要說一定準時熔掺，可真是不行了》翘辏”

我非常理解這個又忙事業(yè)又忙孩子的媽媽置逻，“那你試試把你離開辦公室的最晚時間調早 5 分鐘呢？”“不行备绽，真的一分鐘都早不了了券坞。不過鬓催，我還是試試吧『廾”……這個媽媽后來真的就很少晚接了宇驾。她的孩子是一個很文靜的小姑娘，但是歡喜的時候猴伶，也會張大大的嘴笑课舍。去年，我聽說她考上了心儀的中學他挎。

2

請務必安排好孩子的課后生活

很多學校開設有課后管理班筝尾，或者興趣班，在放學后再合班統(tǒng)一管理孩子一段時間办桨。

在一年級筹淫，孩子的家庭作業(yè)量會很少，甚至沒有書面的作業(yè)呢撞；但是损姜，我們每天仍然需要留出最少 30 分鐘的時間，來關注孩子當天的學習和校園生活狸相，幫助他們在逐步融入校園生活的同時薛匪，在學習上溫故知新、總結方法脓鹃、循序漸進逸尖。

所以，放學接孩子瘸右、安排孩子放學后的學習生活娇跟，我們需要預先做一些計劃。

3

請務必讓孩子按時睡覺

一年級的孩子剛剛進入一種新的生活形態(tài)太颤，興奮苞俘、緊張、好奇……多種情緒叢生龄章；他們尤其需要按時作息吃谣，晚間的休息時間要在9點以前。

8點30分洗漱完畢做裙，然后留出一小段自由閱讀或者親子閱讀的時間岗憋，9 點熄燈入睡。

這樣才能夠保證第二天上學的充沛精力和良好狀態(tài)锚贱。如果引導得當仔戈，孩子不反感的話，把一些需要背誦的英語或者詩詞在臨睡前過一遍，會記得更牢监徘。

大家可以算一下：晚上9 點入睡晋修，第二天早上 7 點起床，剛剛睡夠10個小時凰盔。這是小學生需要保障的睡眠時間墓卦。不可以存著“就晚一小會兒”、“反正孩子以前也睡得晚”廊蜒、“這個點趴拧，反正也睡不著吧”的想法，和孩子一起拖延時間山叮。

無論孩子之前的睡眠習慣是怎樣的，他都要從現(xiàn)在開始添履，每天的8點前到學校開始學習屁倔。

只有按時休息，才能夠保證第二天的充沛精力和良好狀態(tài)暮胧。堅持好的生活習慣锐借，就從進入小學的第一天開始，培養(yǎng)的話往衷，應當更早钞翔。

一年級的學習任務，父母撒手不管是不行的

一年級孩子的學習席舍，是需要家長的參與的布轿。

幼小的孩子剛剛暫別了任情任性、恣意玩耍的幼年来颤，乍進入嚴肅規(guī)范的小學校園汰扭，開始端正的學習，不適應是必然的福铅。

這時候萝毛，需要老師家長的幫助，這是他們的年齡特點決定的滑黔，也是他們進入人生新階段所迫切需要的笆包。

都說萬事開頭難，在一二年級的時候略荡，如果家長能和老師合力幫助孩子獲得學習的動力庵佣、養(yǎng)成學習的習慣、找到學習的方法撞芍，那么孩子以后會越學越輕松秧了，爸爸媽媽更是會越管越輕松，很快就完全不用管序无。

一顆雞蛋验毡，從里邊主動打開是新生命衡创，從外邊被動打開就是食物。一年級伊始晶通，我們就要警惕不要和孩子一起在學習上陷入被動璃氢。

很多低年級家長都會自然而然地大撒把，不太用心引導孩子的學習狮辽，因為一年級的功課對于成年人來說太簡單了一也，不起輕慢之心都很難，更別說那些在幼升小一役中喉脖，如臨大敵地監(jiān)督著孩子提前學了不少知識的家長椰苟。

但是一年級的知識，真的只是課堂上隨便聽聽就會了嗎树叽？當然不是舆蝴。

一年級核心的學習任務根本就不是課本上那些知識，那是什么呢——

是學習如何當一個學生题诵；是了解并且全然接納自己作為小學生的身份洁仗；是能夠主動融入學習生活，最好還能夠樂在其中性锭；是開始培養(yǎng)終生學習的習慣赠潦。

關于這樣一個任務，我們有多大把握呢草冈？我們能做些什么呢她奥？

爸爸和媽媽，誰來管孩子學習比較好疲陕？

現(xiàn)在的年輕父母方淤，大多是兩個人都在全職上班。在開學伊始的時候蹄殃，通常會默認：父母中誰的工作時間更靈活一些携茂，誰在工作之余的精力更多一些，就由誰來主要管理孩子的學習诅岩。

有可利用的時間和精力固然很重要讳苦，不過，在我這么多年接觸了很多不同性格吩谦、不同溝通方式的家長以后鸳谜，我認為這件事最好的選擇標準是：誰更愿意管孩子。

讓更有意愿來管理孩子的那一方來管理式廷，因為有意愿咐扭，他會更容易找到管理方法、會花更多時間觀察孩子、有更多耐心和孩子溝通蝗肪、幫助孩子總結規(guī)律技巧袜爪。

如果不巧的是，更愿意做這件事的一方工作比較忙碌薛闪、沒有時間每天監(jiān)督和溝通辛馆，那么雙方可以在充分討論后，協(xié)商好豁延，好好分工昙篙。

譬如，提前分配好課后作業(yè)中新知識诱咏、復習苔可、預習，課外延伸閱讀袋狞，興趣課的時間安排硕蛹；遇到孩子不懂不解的問題的時候，如何引導硕并；面對孩子反復做錯的題，如何訓練……

制訂好計劃之后秧荆，由時間比較充裕的一方來執(zhí)行倔毙，并且在孩子的學習過程中互相不斷地反饋調整，直到找到最適合自己家孩子的家庭學習節(jié)奏和形式乙濒。

在一些家庭中陕赃，可能還存在這樣的情況：媽媽能夠體恤孩子的情緒，對待孩子比較寬容颁股，對待孩子的學習做不到嚴格或者堅持么库，但在孩子一時的成績不理想，或者好的學習習慣遲遲沒養(yǎng)成的時候甘有，媽媽往往會感到無助——自己提供了支持诉儒、陪伴和努力，還能為孩子做什么亏掀？能替代他嗎忱反？

其實，這時候可以考慮把學習上具體的問題交給爸爸來負責滤愕。

爸爸來制訂具體的戰(zhàn)術温算，和孩子一起堅持習慣，解決問題间影。

譬如孩子考試不及格注竿，自己也很沮喪，這時候，我們不要指責巩割。

媽媽可以做的事情是和孩子共情裙顽，告訴孩子你能夠理解他的感受，雖然自己也愿意看到他考出好成績喂分，但是更愿意他開心锦庸。

當孩子的情緒得到緩解之后，爸爸可以和孩子分析考試失敗的原因蒲祈，找到孩子沒有掌握的知識點或者導致丟分的小習慣甘萧，和孩子一起攻克難題，制訂改正壞習慣的計劃表梆掸，并且堅持下去扬卷。

另一種情況可能是，由于媽媽全天和孩子相處的時間比較長酸钦，還要應付孩子各種各樣的熊事兒怪得，很容易在輔導孩子功課的時候失去耐心，不能忍受在自己看來如此簡單的題目卑硫，孩子就是不會徒恋！不會！不會欢伏！

其實入挣，自己會是一種本事，能教給別人是另外一種本事硝拧。

如果碰上這種情況径筏，在日常的育兒生活中參與比較少的爸爸會是承擔這個任務的優(yōu)質人選。

曾經(jīng)障陶，我的學生里邊滋恬，有一個叫章一諾的孩子，他的媽媽在養(yǎng)孩子以前就看了很多養(yǎng)兒育兒的理論書抱究，所以媽媽平時照顧一諾特別溫柔恢氯，和孩子之間的互動連接都非常好。

但是媳维，一諾上了小學之后酿雪，媽媽每次一輔導孩子的功課，就開始抓狂侄刽，心里邊那個火呀指黎，騰騰的，有時候還控制不住出手推搡孩子州丹，然后一諾哭醋安，媽媽也哭杂彭，媽媽又憤怒又后悔。當時吓揪，我就問：“有沒有試過亲怠，讓爸爸來負責孩子的學習？”

但是柠辞，一諾的爸爸長期駐外团秽。“那試試電話和 QQ（那時候還沒有微信）呢叭首？”媽媽無可奈何地決定試試习勤。結果，爸爸居然做得很好焙格，雖然要把作業(yè)拍圖片傳來傳去图毕，但是爸爸看到以后往往三言兩語就給孩子講明白了。

因為爸爸對孩子的日常生活參與比較少眷唉，對孩子抱有的感受不像全天照顧孩子的媽媽那樣多層次予颤，所以就能夠就功課論功課，簡單直接解決問題冬阳。

如果看顧孩子的課后學習需要委托給祖父母或者校內校外的輔導機構蛤虐，我也仍然建議：

在孩子正式的學習生涯開始的最初一段時間，父母之中最少有一位肝陪，無論如何都要拿出時間來親自管理總結笆焰，再拜托給別人就會好很多，這是為人父母的重要責任之一见坑。

在一年級的時候，我們全心全力花在孩子身上的一個月的時間捏检，抵 3 年級以后一學期的時間荞驴，抵 6 年級以后1 學年的時間蟀淮，甚至更多逛腿。相比以后嘆著氣花更多的時間剥险，何不歡欣鼓舞地早花時間娩贷，大人孩子都早受益区端。

好的家庭氛圍权埠，是讓孩子自然而然地看到

每一個家庭织阳，都有自己獨特的氣質杠人。

有運動進取型的踩晶，就有書香沉靜型的执泰；有歡樂搞怪型的，也有寬厚沉穩(wěn)型的……父母的氣質類型相宜相彰或者互相磨礪著搭出了一個家庭氣質的基調渡蜻，然后孩子帶著自己的天生氣質加入其中术吝，帶來沖擊的同時计济，更多地在被熏陶，潛移默化排苍。

在家庭里沦寂，好的學習氛圍，就是孩子能夠自然而然地看到：每個人都在專注做自己的事情淘衙，完成了自己的任務传藏，才做娛樂自己的事情。

每個人的任務不同彤守，可以是學習工作毯侦，也可能是整理烹飪。沒有哪個媽媽會在一下班回家遗增，先追兩集美劇再開始安排一家的晚飯叫惊，我們的孩子也同樣需要明確學習和娛樂的關系和排序。

完成當天的學習再娛樂做修，這個標準霍狰，無論對大人還是孩子都是一樣的。

因為從小就習慣了媽媽日復一日在做家事饰及、爸爸日復一日都在各種形式的忙碌蔗坯，孩子自己可能會總結不出這個標準，那就說給孩子聽燎含，讓孩子聽到宾濒、看到，就能體會到屏箍。

小學一年級孩子的課后學習時間以30分鐘為佳绘梦，最多不要超過 1 個小時，高效率地利用好時間之后赴魁，就讓孩子自由娛樂了嗎卸奉？是的。

我們的小學生颖御，現(xiàn)在的課外生活榄棵，最稀缺的就是“自由”。

孩子還沒有來得及為某一門功課潘拱、某一個討厭的課外班痛苦之前疹鳄，已經(jīng)先為“被安排得喘不過氣來”痛苦了。把選擇權還給孩子芦岂，孩子不也還是需要父母提供選項嗎瘪弓？在不動聲色中，給孩子“自由”的娛樂提供有引導性的選項禽最，也是家庭氛圍的建設杠茬。

媽媽要到附近的公園慢跑月褥，孩子要不要一起去？爸爸最近的課題里瓢喉，有一些需要查證的資料宁赤，孩子要不要來幫忙？奶奶今天要做一道又簡單又好吃的菜栓票，孩子要不要一起做决左？爺爺最近書法練得很投入，孩子來研個墨走贪、展個紙吧……在家人做的事情中佛猛，有可能就邀請孩子來參與，他的興趣和特長往往就這樣被找到坠狡，他的成就感也往往就這樣自然而然建立起來继找。

另外一個大家關注得比較多的焦點是：閱讀。如何在家里給孩子創(chuàng)造閱讀的氛圍逃沿？

第一是家里有書婴渡，有適齡且符合孩子興趣點的書；

第二是父母讀書凯亮，手不釋卷的父母就是孩子最初愛上閱讀的最好理由边臼；

第三，最好還能有閱讀的硬件準備：方便找書取書的書架假消、一個能舒服坐下的地方柠并、柔和的光線（自然光和燈光）。

但是在我這些年的教學生涯中富拗，還是碰到過不少的父母跟我說：我們大人就是不愛看書怎么辦——沒有包辦包好的辦法臼予。

不過，你可以試試反過來讓孩子做你的閱讀導師啃沪，幫你規(guī)劃書目瘟栖，在網(wǎng)絡大促銷的時候搶購圖書，指導你的閱讀進度……也許你最后還是沒有愛上閱讀谅阿，但是孩子沒準兒就愛上了。嗯酬滤，這件事签餐，我只能幫到這里了。