※預(yù)設(shè)立場(chǎng)的危險(xiǎn)
? ? ? ? 人往往容易陷入自己的主觀來(lái)判斷事情戈二，并且有了先入為主的觀念后不易改變房资，很容易陷入片面中耸序，而預(yù)設(shè)立場(chǎng)的危險(xiǎn)就在其中忍些。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)父母對(duì)自己并非想要真心了解，而只是通過(guò)談話的過(guò)程坎怪，將他們的立場(chǎng)想法強(qiáng)加于自己身上時(shí)罢坝，孩子會(huì)沉默不語(yǔ)、無(wú)奈搅窿、不屑甚至自暴自棄的來(lái)對(duì)抗嘁酿。
? ? ? ? 父母預(yù)設(shè)立場(chǎng)的想法，其實(shí)源自于對(duì)孩子的不信任以及過(guò)去不好的舊經(jīng)驗(yàn)男应。因?yàn)檫@樣的不信任闹司，父母與師長(zhǎng)全面啟動(dòng)的緊張神經(jīng)，并作出了后面種種不適當(dāng)?shù)奶幚磴迤＿@樣做不但加深了孩子的自卑游桩，深深地傷害了親子之間、師生之間的情感耐朴，嚴(yán)重者還會(huì)讓孩子停留借卧，自暴自棄不愿改變自己的負(fù)向行為。
? ? ? ? 知道了預(yù)設(shè)立場(chǎng)的危害之后筛峭，該怎么做才能避免這種常見(jiàn)的思考謬誤呢铐刘？
※避免預(yù)設(shè)立場(chǎng)SKlLLS
? ? ? ? 1.察覺(jué)自己。問(wèn)問(wèn)自己此刻內(nèi)心發(fā)生了什么影晓？
? ? ? ? 2.安頓自己镰吵。在發(fā)生事情的當(dāng)下，以鼻吸嘴圖的方式進(jìn)行幾次深呼吸俯艰，借由呼吸來(lái)平衡和安頓自己捡遍，才有可能繼續(xù)孩子從容對(duì)話。
? ? ? ? 3.聆聽(tīng)孩子竹握。帶著較為平靜的心情打開(kāi)自己的耳朵画株，同時(shí)先將嘴巴閉上，學(xué)習(xí)聆聽(tīng)啦辐，以孩子的立場(chǎng)而言谓传，他發(fā)生了什么？
? ? ? ? 4.引導(dǎo)孩子芹关。試著讓孩子說(shuō)出他要想如何解決自己的問(wèn)題续挟，以及協(xié)助孩子整理中間的利弊得失。
? ? ? ? 當(dāng)我們能夠?qū)W會(huì)不預(yù)設(shè)立場(chǎng)侥衬，才能聽(tīng)見(jiàn)孩子真正的聲音诗祸。如此跑芳，我們培養(yǎng)出來(lái)的孩子，才不會(huì)變成“只說(shuō)父母想聽(tīng)的話”的孩子直颅，而你才會(huì)在孩子需要幫忙時(shí)博个，引導(dǎo)出他的潛在力量，給予他最有效的幫助功偿！
