上完這節(jié)課骡和，你最大的收獲是苗缩？

關(guān)于課程結(jié)構(gòu)：

在知識體系建立這節(jié)課我做了一個驗證膨报，就是上節(jié)課小墨說的實用類的書籍和實用類的課程磷籍，他們遵循的邏輯都是是什么為什么怎么做，我按照這三個步驟去做的思維導圖现柠，覺得非常的清晰院领。

關(guān)于課程內(nèi)容：

為什么要建立知識體系的4個原因中有三個原因都戳中了我，我說一下這幾個原因是怎么戳中了我的够吩。

首先零散的知識體系解決不了復雜整體的問題這一點比然，我的親身經(jīng)歷，我是在18年的時候開始覺得每天的時間都不夠用周循，而且一天下來也沒有做多少事情强法，所以那個時候我想提高一下自己的時間管理能力，然后就開始記記錄每天發(fā)生的事情湾笛，然后接觸到了手賬饮怯，學習了手賬之后呢，我慢慢發(fā)現(xiàn)我還需要進行目標管理嚎研，然后又圍繞著目標管理進行了一系列的學習蓖墅，之后呢設定目標管理就要跟人生建立聯(lián)系，然后又學習了一下人生管理，之后就是精力管理等等论矾，反正就是一項接著一項教翩，好像沒有盡頭。然后我的感覺就是贪壳，每學會一個知識用起來的時候也確實感覺不錯饱亿，但是我最初的問題還是沒有得到根本解決。以至于后來學知識闰靴，感覺就是東一榔頭西一棒槌的彪笼，慢慢的就耗盡了我的耐心，甚至有一段時間我就一點都不想解決這個問題蚂且，索性就放棄了杰扫，總感覺在書中找來找去也找不到根本答案似的。今天小墨說的這個零散的知識解決不了復雜整體的問題膘掰，一下子就解開了我的困局。讓我對無論是時間管理或者是目標管理佳遣，又燃起了希望识埋，我知道了原來無論是時間管理，目標管理又或者是精力管理零渐，都是有各自的一個體系窒舟，需要慢慢的去建立，然后再整合到一起變成一個系統(tǒng)诵盼。

關(guān)于這個零散的知識解決不了復雜整體的問題這一點惠豺，在我現(xiàn)在的工作中也遇到了這樣的問題，我在教學中风宁，因為沒有教過一輪洁墙，所以對整個知識體系都不是很清楚，基本上就是備一章的課戒财，然后再備一節(jié)的課去講热监，我備課的知識就是孤立的備著，這一節(jié)的知識和之前的知識不能建立聯(lián)系饮寞，也沒有說為以后做多好的鋪墊孝扛，根本整合不起來。這就是缺乏了一個整體的視角幽崩。

其次沒有建立知識體系會造成看問題片面苦始，淺薄，偏激慌申，人云亦云陌选，看不到問題的本質(zhì)。這個原因讓我想起了上節(jié)課，我反思到自己嚴重缺乏美食閱讀柠贤，但是讓我分析美食閱讀缺乏到底會造成哪些不好香浩，我卻只能說出缺乏美食，會導致視野局限臼勉，看不到問題的本質(zhì)邻吭，除了這個壞處之外，我覺得我的思路好像困住了宴霸，完全想不到還有別的害處囱晴，但是我知道一定還有很多的壞處，只不過我看問題太片面瓢谢，沒有整體的思維畸写。

關(guān)于這一點，我還想起我畢業(yè)那年考村官面試的時候氓扛，面試的題目是國家為什么要進行大學生村官的選拔枯芬？我當時看到題目的第一反應就是，大學生村官可以利用所學知識為農(nóng)村做貢獻采郎。我也知道這個問題一定還有很多的原因千所，但是我就是想不去上去，因為缺乏一個整體的視角和大局觀蒜埋。我沮喪的面試出來之后呢淫痰，有個叔叔是陪著她女兒來面試的，他問我考題是什么整份，我就隨口告訴了他杨蛋，他馬上就給了我兩個不一樣的答案闻妓，這個叔叔說這很好回答呀，一個是設置大學生村官崗位是為了分擔就業(yè)的壓力，還有就是你可以在大學生村官里選拔公務員的后備和中堅力量呀户侥。我當時除了沮喪就是對自己的懊惱蛹头，因為以我當時的認知是怎么也想不到這兩個原因的飒硅。這也是因為缺乏一個知識體系的原因徒蟆。

關(guān)于沒有知識體系在知識調(diào)用的時候會出現(xiàn)困難這一點我也深有感觸。雖然我看過很多關(guān)于時間管理的書沟启，但是在實際應用的時候忆家，如果突然想起一個模糊的規(guī)則的時候，卻怎么也不知道德迹，當時這個規(guī)則是怎么說的芽卿，在哪本書里說的，這也是因為沒有構(gòu)建知識體系的原因胳搞，如果知識體系盤根錯節(jié)卸例，我就可以通過相關(guān)的線索去回憶起這條規(guī)則称杨。

以上是建立知識體系的原因引發(fā)的我之前經(jīng)歷的聯(lián)想。

我還學到了一個在某領(lǐng)域變優(yōu)秀的方法筷转。小墨在課上舉的小馬宋的例子姑原，讓我感觸挺深的。之前在閱讀一本寫作書的時候呜舒，作者就說他一開始不會寫作锭汛，于是呢他就找了5000篇，優(yōu)秀的好文章袭蝗，然后不斷的研究它的結(jié)構(gòu)構(gòu)成唤殴，它的詞語搭配他的段落他的文字。然后精彩的部分進行摘抄到腥，不斷的練習向優(yōu)秀文章靠攏朵逝，提煉和總結(jié)優(yōu)秀文章的特點規(guī)律，最終終于出師成了寫作達人乡范。我覺得這本書的作者的經(jīng)歷配名，雖然沒有小馬宋的那么厲害，但是都有一曲同工之妙晋辆。這是一個我可以借鑒的方法段誊，以后如果想在某個領(lǐng)域做出成就，我可以借鑒小馬宋和這個作者的方法栈拖。

這節(jié)課讓我最有感觸的就是小墨說的閱讀要和夢想結(jié)合才動人。

我反思到之前讀了很多關(guān)于時間管理的書没陡，但是一直收獲不大涩哟，一個是因為沒有形成知識體系，另外一個原因盼玄，我想應該也是贴彼，我學習時間管理的最終目的是為了什么呢，時間管理這個能力是為了我哪個目標或者是夢想服務埃儿。以前我一直以為自己是一個有夢想的人器仗。但我突然發(fā)現(xiàn)，如果讓我說出我的夢想是什么童番，我并沒有一個可以說得出來的夢想精钮。發(fā)現(xiàn)這一點其實挺沮喪的，但是我很快就調(diào)節(jié)過來了剃斧，因為能發(fā)現(xiàn)問題就是解決問題的開始轨香，我也應該慶幸我發(fā)現(xiàn)了這個問題。

當我發(fā)現(xiàn)自己其實是一個沒有夢想的人的時候幼东，我突然明白了臂容，小墨說的找到夢想也是需要努力科雳，到底是什么意思。夢想不是想當然的脓杉，也不是一拍腦門就有的糟秘，而是需要去 看,去想去思考，去閱讀去交流球散，想盡一切辦法去找到它尿赚。

突然間覺得人生好難呀，都說實現(xiàn)夢想不容易沛婴，原來連找到夢想也不是很容易吼畏。

你接下來針對性的行動是

第一，通過閱讀傳記等不斷的去尋找自己的人生夢想到底是什么嘁灯。

第二暫時找不到人生夢想泻蚊，我可以利用小墨說的向內(nèi)求的4個方法，先找到一個主題進行閱讀丑婿。問自己我想成為什么樣的人性雄，我的目標是什么？我最困擾的是什么羹奉？我最需要的能力是什么秒旋？確定一個主題開始實踐。

第三诀拭，從職業(yè)角度出發(fā)先鎖定教育教學領(lǐng)域迁筛，在這個領(lǐng)域變得專業(yè)后再以它為主軸去水平閱讀