第十章《孩子在學(xué)校的表現(xiàn)》
比成績(jī)更重要的是學(xué)生的心理發(fā)展，作為教師汪诉，需要關(guān)注到學(xué)生能否與他人合作，他們的興趣以及能否專注，分?jǐn)?shù)只是這些問題反映出來的一個(gè)表現(xiàn)扒寄，要幫助學(xué)生鱼鼓，也應(yīng)該從這些方面下手，例如自己上課是否能讓學(xué)生專注该编，能否鼓勵(lì)學(xué)生等迄本。
另外不要過度迷信智力測(cè)試及基因遺傳，教師在教學(xué)中應(yīng)注重教學(xué)等趣味性及應(yīng)用性课竣，將所教內(nèi)容和實(shí)際生活聯(lián)系起來嘉赎，和其他學(xué)科聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)生興趣于樟，讓學(xué)生學(xué)會(huì)融會(huì)貫通公条。
其次，教師還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神迂曲，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)靶橱，有些學(xué)生或會(huì)心生嫉妒，或會(huì)心灰意冷路捧，他們一般不能客觀評(píng)價(jià)自己的能力抓韩，容易妄自菲薄，自己限制自己鬓长，教師應(yīng)給予正確的指導(dǎo)谒拴，使學(xué)生取得進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生合作涉波。
總之英上，教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，理想的教師是孩子的心靈鑄造師啤覆，教師應(yīng)該注意兒童心理發(fā)展苍日，沒有不可救藥的孩子，關(guān)鍵是要尋找方法窗声。
一個(gè)解決辦法之一是在學(xué)校設(shè)立教育咨詢?cè)\所相恃，讓現(xiàn)代心理學(xué)服務(wù)于教育制度。事實(shí)上笨觅，心理學(xué)和教育是同一現(xiàn)實(shí)和同一問題的兩個(gè)方面拦耐。
