最近我讀到了高效能教師對課堂管理這一單元煌茴，感觸很多。課堂是教師的主陣地日川，提高課堂課堂駕馭能力是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵蔓腐。駕馭能力強(qiáng)的教師一進(jìn)課堂就有大將風(fēng)度，成竹在胸龄句，充滿信心回论，面對復(fù)雜、多變的課堂分歇，能駕輕就熟傀蓉、游刃有余地指揮調(diào)度；能牢牢吸引住學(xué)生的注意力卿樱，充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性僚害。出色地完成教育教學(xué)任務(wù)．而駕馭能力差的教師在課堂上往往會不同程度地表現(xiàn)出信心不強(qiáng)、情緒低落繁调、教學(xué)環(huán)節(jié)紊亂萨蚕、缺乏系統(tǒng)性、應(yīng)變能力差蹄胰、不能調(diào)動學(xué)生參與積極性等缺點(diǎn)岳遥。可以說裕寨，教師課堂駕馭能力的高低是課堂教學(xué)成功與否的關(guān)鍵．
游刃有余的駕馭課堂惨好，做高效能教師
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