我時(shí)常在想《愛(ài)彌兒》的作者，如果當(dāng)初沒(méi)有那個(gè)“神父”的兩次幫助與開(kāi)導(dǎo)，是否那輩子就是個(gè)自私褐奴，毫無(wú)宗教信配乱，並總是不斷的把自己的生活推入貧困與苦難中的失敗者溉卓。這是上帝給予他的大眷顧，一個(gè)剋己慈愛(ài)的陌生人搬泥，願(yuàn)意屈尊進(jìn)入青年盧梭的心靈世界桑寨，在朝夕相處中，引發(fā)了盧梭對(duì)於道德的認(rèn)知忿檩，並讓道德的裂縫在心裏越開(kāi)越大尉尾，最終道德的泉水奔涌而出，奔流他全身各處燥透。盧梭《愛(ài)彌兒》的作者沙咏，是法國(guó)浪漫主義文學(xué)的創(chuàng)始人，他對(duì)自然教育的看法在《愛(ài)彌兒》中?提出班套，這部教育著作不僅轟動(dòng)了當(dāng)時(shí)的歐洲肢藐，而且在百年后的今天仍是世界教育學(xué)研究者必讀的一部文學(xué)經(jīng)典。
天空中下這小雨吱韭，有的人會(huì)望著窗外眼神憂鬱吆豹，有的人會(huì)欣喜的跟戀人雨中漫步。對(duì)於一個(gè)客觀的事物，我們都能產(chǎn)生如此不同的主觀思想痘煤，更何況那是一本書(shū)凑阶，是一個(gè)人的思想產(chǎn)物，不同人在閲讀時(shí)都結(jié)合了自身的經(jīng)歷來(lái)理解速勇。所以我接下來(lái)寫(xiě)的每一個(gè)字都是我對(duì)《愛(ài)彌兒》這本書(shū)的思考晌砾，我不是盧梭，也不是你烦磁，它是我自己的東西养匈。
愛(ài)彌兒是一個(gè)出生在富裕家庭的小男孩。而“我”將是他唯一的家庭教師都伪。他的一生當(dāng)中只會(huì)有一個(gè)家庭老師呕乎，他的一生將會(huì)遵循這自然的規(guī)律成長(zhǎng)，成為一個(gè)懂得幸福的自然人陨晶。在如今社會(huì)猬仁，一個(gè)孩子一生只有一個(gè)老師，就像是癡人說(shuō)夢(mèng)先誉。每個(gè)兒童都有至少三個(gè)老師湿刽，他們總是討好孩子，因?yàn)楹⒆有┖⒆泳褪恰敖鹬髯印焙侄灰屗麄儩M意了诈闺，教師的荷包才能更加的充實(shí)。我覺(jué)得老師這個(gè)職業(yè)應(yīng)該由富有人來(lái)?yè)?dān)任铃芦，如何是那些急於需要金錢(qián)的人雅镊，孩子可能還會(huì)習(xí)得對(duì)金錢(qián)的貪婪或者表裏不一的惡習(xí)。
小艾是我家庭教師工作的學(xué)生之一刃滓，她今年6歲是家中的獨(dú)女仁烹，週末的下午我們一起繪畫(huà)了藍(lán)天白雲(yún)圖，憑心而論咧虎，每一個(gè)同等年齡的兒童都能畫(huà)成那樣卓缰，但當(dāng)小艾向家人展示這幅作品時(shí)。奶奶：“真好的砰诵，我的孫女真棒僚饭。”爺爺：“真棒半逝椤鳍鸵！”一堆多麼空洞的讚美。我想這麼做的好處應(yīng)該只能讓小女孩變成一個(gè)敏感尉间，並且無(wú)時(shí)無(wú)刻都要?jiǎng)e人來(lái)認(rèn)可她的小公主偿乖。但如果是愛(ài)彌兒畫(huà)了一幅畫(huà)击罪，“我”會(huì)如實(shí)的告訴他，你看雲(yún)朵的形狀非常的多樣贪薪，這個(gè)是馬的形狀麼媳禁？我很喜歡這個(gè)雲(yún)朵，但是藍(lán)天的顔色我不是很夠画切。這樣他就不會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)驕傲之人竣稽，也不會(huì)為了得到任何人的讚美，而去做一些“蠢事”霍弹。
小艾跟愛(ài)彌兒一樣毫别，都是家中的掌上明珠，但由於教育的方式不同典格，他們會(huì)像兩條岔路一樣岛宦，差距越來(lái)越遠(yuǎn)。在“我”剛來(lái)到愛(ài)彌兒家中的時(shí)候耍缴，每個(gè)人都把他當(dāng)成未來(lái)的繼承人來(lái)對(duì)待砾肺，只要是他的命令，僕人們都會(huì)遵從防嗡。第一天的夜裏变汪，“我”已經(jīng)在床鋪上休息了，他卻來(lái)吵鬧這蚁趁，要求我陪他玩耍疫衩。“我”沒(méi)有理會(huì)荣德。到了第二天夜裏，又是如此的打擾我睡眠童芹，於是“我”說(shuō)：“你要是在來(lái)影響我休息涮瞻，我就把你一個(gè)人關(guān)在房間里。他不以為然的繼續(xù)吵鬧假褪，我起身把他給綁到了房間里署咽，並且吩咐家裏的人，無(wú)論他如何的叫喊都不要開(kāi)門(mén)生音，直到他答應(yīng)不會(huì)在影響”我“休息宁否。”於是我們達(dá)成了協(xié)議缀遍，我可以陪他玩耍慕匠，但那必需是“我”自願(yuàn)的時(shí)候，他也可以拒絶“我”域醇，只要他感覺(jué)那件事情他真的很不喜歡台谊。
十二歲以前的兒童蓉媳，可以完全的不用學(xué)習(xí)寫(xiě)字跟閲讀。這是一個(gè)明智的做法锅铅，因?yàn)闊o(wú)論是盧梭酪呻，還是蒙臺(tái)梭利，都提倡幼兒應(yīng)該由更充分得時(shí)間玩樂(lè)盐须，與自然接觸玩荠，學(xué)會(huì)如何的生活。愛(ài)彌兒幼兒時(shí)期都是在田間歡快的奔跑贼邓，這使得他的四肢發(fā)展的很健康阶冈。遠(yuǎn)離了城市的喧囂，他能更好的傾聽(tīng)大自然的聲音立帖，遠(yuǎn)離了城市擁擠眼溶，他可以變的更加的不受拘束。小艾晓勇，從小生活的城市中畜伐，泥土太髒你不能玩晒他，現(xiàn)在太陽(yáng)很曬你不能出門(mén)，一直以來(lái)她說(shuō)話是那麼的小聲，只要身上一點(diǎn)而髒都會(huì)覺(jué)得討厭贫堰，走路對(duì)她來(lái)說(shuō)都是辛苦的差事，宛如溫玻璃蓋裏面的永生花睹晒。她的生活一定不會(huì)有愛(ài)彌兒的豐富多姿漂辐。小艾不會(huì)理解，小夥伴們?cè)谔镩g賽跑的激動(dòng)人心窿克，當(dāng)贏得冠軍之後的榮譽(yù)骏庸，並且得到了“蛋糕”這個(gè)戰(zhàn)利品的時(shí)候與夥伴分享的樂(lè)趣。
時(shí)間是最公正的天神年叮，它給予了我們每個(gè)人童年時(shí)光具被，但很多的家長(zhǎng)卻為了能讓孩子多背一個(gè)單詞，多背兩篇語(yǔ)文的文章只损，對(duì)他們進(jìn)行責(zé)罵與逼迫一姿。我覺(jué)得這無(wú)疑是一種“迫害”。用那句“我都是了你好“跃惫，來(lái)裹挾自己齷蹉的虛榮心叮叹。為了以後那個(gè)不確定的幸福，就迫害了孩子眼前的童年歡樂(lè)爆存，這是多麼愚蠢的行為蛉顽。看看那些窮兇惡極的罪犯先较，他們的童年都是在嚴(yán)厲的逼迫下蜂林，冷漠的家庭關(guān)係中成長(zhǎng)起來(lái)的遥诉。
家庭教師總是見(jiàn)到各種不同形式來(lái)自父母的壓迫，但是我們卻無(wú)能為力噪叙。小紅今年是小學(xué)五年級(jí)矮锈，從小就學(xué)習(xí)古箏，書(shū)法睁蕾，舞蹈苞笨，英語(yǔ)，到了假期的時(shí)間表排的比上課的時(shí)候還多子眶。每晚母親的咆哮無(wú)外乎這幾個(gè)字：“快點(diǎn)瀑凝，快點(diǎn)〕艚埽”?當(dāng)古箏的琴絃不小心被自己弄壞了粤咪，一出家庭打罵劇就上映了。這樣的孩子渴杆，如果到青年時(shí)期寥枝，那一定是不受管教的。父母在也壓制不住她磁奖，她會(huì)扔掉那些可惡的功課囊拜，對(duì)於任何的藝術(shù)的表現(xiàn)出厭惡，這就是早期教育的“好處”比搭。
愛(ài)彌兒到了青年一定是乖順的冠跷，並且對(duì)知識(shí)有著一分熱誠(chéng)。因?yàn)樵谕甑臅r(shí)候身诺，他已經(jīng)知道自己要如何做能夠獲得幸福蜜托，為了可達(dá)到自己的願(yuàn)意，他會(huì)比任何人都積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)霉赡。給予充分的自由橄务，才能培養(yǎng)出自律。
有時(shí)候想想同廉，作為家庭教師，你是否真心的愛(ài)孩子柑司？還是只是希望通過(guò)孩子的好成績(jī)迫肖，來(lái)彰顯你的能力？作為家長(zhǎng)攒驰，你是否總是口是心非蟆湖，拿著“為你好”的毒藥，來(lái)滿足自己的虛榮心玻粪？
