2020年12月26日
今天中午送女兒去書法課上課，她問我一個問題遭赂，"爸爸循诉，你知道為什么瓜瓜龍的古詩，更容易讓人記住嗎撇他？"
我漫不經(jīng)心地回答茄猫，"不知道啊困肩？或許是好玩唄划纽。"
女兒說，"其實锌畸，是瓜瓜龍古詩的勇劣，那種讓人有在現(xiàn)場體驗的感覺。就好像潭枣，李白站在你面前給你讀書比默，念詩一樣，所以我記得快盆犁。"
我說命咐，其實你都上初一了，再學(xué)你弟弟的啟蒙課谐岁。是不是有點過分呢醋奠？
她卻堅決的回答說，不是的伊佃，是因為它確實吸引人窜司，讓我有一種…………
我連忙說，"身臨其境的感覺吧"航揉。
她說塞祈，"對對，就是這樣的帅涂。"
然后织咧，她又繼續(xù)的聽寫胀葱，看著，手機里的視頻笙蒙。
其實仔細想想，孩子的學(xué)習(xí)為什么一直都那么累呢庆锦？除了社會競爭環(huán)境因素之外捅位，似乎也沒什么壓力啊÷悖可就是這個社會環(huán)境的競爭因素艇搀，導(dǎo)致了很多事情的發(fā)生。
比如求晶，被迫補課焰雕，其實老師講書本知識已經(jīng)足夠孩子舉一反三了，可偏偏有一部分人說芳杏，老師上課不講知識矩屁，課后讓家長上輔導(dǎo)班。當(dāng)然爵赵，課后輔導(dǎo)吝秕，是教育商業(yè)化的一個毒瘤，一時半會不能"手術(shù)去掉"空幻。
還有烁峭，就是，由于教育商業(yè)化秕铛，成績被校外機構(gòu)大肆做起商業(yè)文章约郁，以抹殺正規(guī)學(xué)校的教育行為。
還有很多但两，不說了鬓梅。
所以，和我的孩子簡單幾句之后镜遣，我想己肮，其實不是孩子不想好好學(xué)習(xí)，也不是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好悲关。而是在社會分工復(fù)雜的今天谎僻，孩子不能再專注了。
讓孩子重新開始學(xué)習(xí)寓辱，就必須要身臨其境的學(xué)艘绍，比如種地，學(xué)會了按季節(jié)播種秫筏，收獲诱鞠，苗的種植和呵護等等挎挖，這些經(jīng)驗，就是知識航夺。
比如告唆，孩子學(xué)習(xí)文字，古人都是先從抄書邢享，臨摹開始武福，這是學(xué)習(xí)經(jīng)驗，也是身臨其境的學(xué)習(xí)缭保。
比如打獵汛闸，一定要親身體驗打獵工具的如何使用，才能激發(fā)孩子求知的欲望艺骂。
所以诸老，我們很多家長一味的要求孩子如何如何，其實要知道背后的邏輯關(guān)系钳恕，你再要求孩子如何如何别伏，就不難了。并且苞尝，別把社會壓力帶給孩子畸肆，現(xiàn)在普遍的中國孩子，缺乏理想主義宙址，更多的是被塑造了現(xiàn)實主義轴脐。這樣，孩子叛逆的時候抡砂，你就會覺得她都是負能量的大咱。
跟孩子學(xué)什么，沒有既定的事實注益，但是掌握一個原則碴巾，讓孩子在生活中獲得知識。用實踐去理解概念丑搔。
孩子是我的老師厦瓢，不是說，孩子會像大人一樣教會你什么啤月，而是我們應(yīng)該讓孩子學(xué)會觀察自己的生活煮仇，自己去理解和體會。
