重看笑來老師的文章，會發(fā)現(xiàn)當下的概念都有之前概念的鋪墊郁妈。首篇的財富自由即時間自由，奠定了使用時間的三條鐵律：成長是根本绍申、價值為核心噩咪、耐心為手段。笑來老師用以終為始极阅，循序漸進的模式胃碾，帶領我們走上系統(tǒng)升級的認知之旅。
“堅持”的展開源于“元認知”涂屁、“鑰匙在別處”“注意力”书在，依據(jù)是當下對人類大腦的科學認知，如大腦因進化需求的遺忘痛苦的功能拆又，鏡像神經(jīng)元的自動模仿功能，促發(fā)個體間互相滲透學習钢坦，及受之環(huán)境或主動驅(qū)使大腦思考的可塑性武学。
元認知的審視，會發(fā)現(xiàn)堅持會帶給堅持者痛苦的本質(zhì)挡爵，給大腦帶來痛苦的事物，正是大腦遺忘的對象甚垦。采用萬能鑰匙的策略茶鹃，尋找解決這一現(xiàn)象的鑰匙，結果是為所做的事情賦予重大的意義艰亮，從而調(diào)動大腦的興奮度闭翩，讓注意力集中于正確的事。
堅持是個慣用的概念迄埃，同時也是個吃力不討好的讓堅持者被動的概念疗韵。拋開過去充滿確定性的工作固定、生存環(huán)境固定侄非、升迀路徑固定的體制蕉汪，堅持也失去了應有的意義。在當下追著時代奔跑都有被邊緣風險的環(huán)境逞怨，面對商業(yè)風云變幻者疤、科技日新月異、求知若渴者前赴后繼的場景叠赦，唯有賦能的主動精進驹马，把不舒適列為常態(tài)，方有可能增加成功的概率眯搭。
