? ? ? ? “你的作文寫的不好审编∑缧伲”
? ? ? ? 媽媽的話語不容反駁。
? ? ? ? “憑什么”
? ? ? ? 眼淚奪眶而出勘究。對于我從小到大的夢想來說妻率，任何一點點的質疑都顯得如此沉重。
? ? ? ? 回到家宫静，翻閱著自己一篇又一篇自以為是的文章。不知什么時候孤里，自己的語文語言已經枯燥無味。自己的生活仿佛除了學習说搅，考試以及那寥寥無幾的興趣愛好，便所剩無他弄唧。提筆的時候霍衫，腦子里面充斥的都是一個個寫作素材。
? ? ? ? “有些人啊敦跌，寫文章的時候只是滿足于自己提筆的快感。但是呢柠傍，他卻忽視了一個文章最基本的邏輯順序。讓一個真實的故事在別人的眼里看起來惧笛，卻顯的很假。而有的人雖然在編造一個故事拜效，但是他融入了自己的體會。保證了文章結構的嚴謹拂檩，故事的流暢嘲碧，讓別人讀起來引起共鳴，才能更發(fā)自內心的贊嘆愈涩。”
? ? ? ? 寫作課上煤篙，老師這樣說著毁腿。又突然想起母親那時不中聽的話語，也想起上次翻譯作文時已烤，自己的無奈與茫然。
? ? ? ? 是時候要改變了稍计。
? ? ? ? 小時候向往寫作的時候作家深沉的思想和華麗的文筆裕循。羨慕他們在寫作之時,不經意間流露出的流光溢彩的詞句臣嚣。于是我開始學著把每一篇文章變得文筆優(yōu)美剥哑，并覺得那樣就是一個作家，自得地認為這樣就是所謂寫作的精髓抢埋。
? ? ? ? 后來又羨慕賈平凹先生們寫作之時流露出來的深刻思想督暂，在不經意之間一點就通。于是寫作的時候也學著故作深沉逻翁，仿佛自己深諳人情世故。
? ? ? ? “切八回，一個孩子能懂點什么呀驾诈？”
? ? ? ? 滿腔的委屈與不滿溶浴，就這樣傾瀉出來了。少年不知愁滋味闯两，為賦新詞強說愁谅将。將自己生活中的一點點挫折無限放大漾狼，認為這饥臂，就是所謂的大人間的情感的。
? ? ? ? 初中繁重的學業(yè)稽煤，為自己的生活不容得有一絲清閑囚戚，生活的方式顯得枯燥而沒有起色，青春就在這樣的花季里一點一點的消逝弯淘。失去了它本該帶有的顏色。
? ? ? ? 對于考場作文來說假勿，似乎老舊的素材不斷翻寫，從而不斷地得到高分才是转培。似乎要引起人們的共鳴浆竭，更要用那些驚天地泣鬼神的故事。也會學著假裝自己表述不清删窒，讓自己的文章看起來意境深遠顺囊，有著不同凡響的意味。自以為這樣的文章深諳了考場的套路诚亚，以為自己的文章就可以輕輕松松俘獲別人的心。
? ? ? ? 但最后闸准，這樣的文章最后連自己的心都俘獲不到梢灭。有的時候或辖，自以為深沉的思想在別人的眼里看起來可笑枣接，自以為華麗的辭藻包含的是一個空洞的思想，自以為深沉的表述耳鸯，在別人眼里只是摸不著頭腦膀曾，混亂的邏輯讓本是真實的故事看起來虛假。
? ? ? ? “身邊這么多漂亮的東西添谊，你怎么一件都看不到呢？”
? ? ? ? 是時候該感受感受生活了耳高。
? ? ? ? 閉上眼睛，就可以聽到很多不同的聲音泌枪；抬頭看天秕岛，也會看到千變萬化種顏色；捂住耳朵继薛，就能觀察不一樣的世間；認真聆聽叠殷，卻可以聽到自然界各式各樣的歌唱诈皿；每個陌生人像棘，都可以成為你珍貴的記憶壶冒。
? ? ? ? 大雨洗禮后的路邊。接受住殘忍的與地基的胖腾。天晴之際，依然綻放的小花咸作。用渺小的身軀撐起星星點點的美好。以前只是一概的為小花的堅強敬佩墅诡，而如今卻發(fā)現(xiàn)桐智。刺是尖銳的，為的是保護了次了嬌艷的玫瑰说庭；根是丑陋的，卻自愿扎根于陰冷潮濕的土壤奉獻花的綻放姿搜；雨是殘忍的捆憎，卻在打散枝葉的同時滋潤小芽，為它們的萌芽賦與新的力量攻礼。
? ? ? ? 原來，用心去觀察礁扮，就能夠收獲到真正意義的美好；用心去領略就能夠懂得所謂深刻的哲理雇锡。
? ? ? ? 或許僚焦，用最樸實的文字，最敏銳的感知，最深切的體會边坤，寫出的東西，才會與眾不同吧谅年。
