有點(diǎn)焦灼匪燕，有點(diǎn)糾結(jié)
文|張愛(ài)敏
這兩天蕾羊，感覺(jué)工作效率極低。
惦記著表弟家孩子帽驯，周日的一張圖片讓我無(wú)語(yǔ)龟再。
究其原因，誰(shuí)之過(guò)尼变？各種因素利凑。但又鞭長(zhǎng)莫及。
這兩天聽著越來(lái)越低的早讀聲嫌术，看著課堂上心不在焉的身影哀澈，總有點(diǎn)想急躁，但每次又都生生把火壓下去度气。
二班一活寶說(shuō)“老師割按，你哄哄我們唄！”
我沉吟片刻蚯嫌，忽的笑靨如花“親愛(ài)的寶寶哲虾，比一比，看誰(shuí)坐得端正喲择示！”回眸束凑，“這樣可以不？”
學(xué)生樂(lè)了栅盲。
“我辛辛苦苦給你們代課還不好好學(xué)習(xí)汪诉，你知道我這一節(jié)課多值錢嗎？”我“橫眉冷對(duì)”谈秫。
“十萬(wàn)扒寄！”又一娃“追捧”。
“抬頭拟烫，坐好该编，我來(lái)告訴你們……”話音未落，一個(gè)個(gè)直刷刷坐好硕淑，充滿期待的目光聚焦于我课竣。
“好嘉赎！上課就這個(gè)樣子就行！回答三個(gè)問(wèn)題于樟，答對(duì)了告訴你公条！”
“第一個(gè)，《魚我所欲也》的中心論點(diǎn)是什么迂曲？作者是如何引出論點(diǎn)的靶橱？……”
就這樣，連哄帶嚇終于完成了學(xué)習(xí)任務(wù)路捧，我越來(lái)越體諒教素質(zhì)班科任老師的心情关霸。
要想改變哪是一節(jié)課兩節(jié)課的問(wèn)題，對(duì)我這個(gè)代課老師三分鐘熱度已過(guò)杰扫，加上期中考試也結(jié)束了谒拴，考后倦怠接踵而至。
雖然有心理準(zhǔn)備涉波，但依然不能平靜英上。面對(duì)學(xué)困生厭學(xué)，是問(wèn)題啤覆，也是課題苍日。
今天嗓子不舒服，感覺(jué)有點(diǎn)疼窗声，趙老師問(wèn)我相恃，嗓子上課講嘶啞了啊。也許吧笨觅，周一早午晚自習(xí)都有拦耐，從五點(diǎn)四十進(jìn)班到晚自習(xí)結(jié)束，加一塊得有七见剩、八節(jié)課杀糯。
昨天，市名班主任工作室群開始征集徽標(biāo)苍苞、名字之類固翰，突然感覺(jué)沒(méi)了頭緒，有點(diǎn)焦慮羹呵，有點(diǎn)糾結(jié)骂际。
昨天又接到教研室通知，周四初中語(yǔ)文觀摩課冈欢，我的任務(wù)是點(diǎn)評(píng)歉铝，并從自讀課的角度。
腦子里各個(gè)事情來(lái)回轉(zhuǎn)悠凑耻，下午沒(méi)課批改作文太示，一下午閱了20本送火，腰酸脖子疼，眼睛看東西都是模糊不清先匪。
口干舌燥，拿杯子去接水弃衍，熱水管竟然也“罷工了”呀非。轉(zhuǎn)了一圈，沒(méi)接到水镜盯，數(shù)著作文本岸裙，59位學(xué)生，計(jì)劃改一半回家找水喝速缆。剛坐下改了一本降允，于老師端著熱水壺進(jìn)來(lái)了，心里熱乎乎的艺糜。
晚飯沒(méi)吃剧董，批閱計(jì)劃完成，又翻閱了教材《云南歌會(huì)》破停，查閱了部編本對(duì)“精讀”“自讀”“課外閱讀”的相關(guān)解讀翅楼，心里有了著落。
但還是愁工作室真慢，人員招募不知如何情況毅臊，該不會(huì)沒(méi)有人加入吧！接下來(lái)工作室該如何布置黑界，活動(dòng)該如何開展管嬉，忙碌是教師的常態(tài)，真的擔(dān)心活動(dòng)開展不起來(lái)朗鸠。
想起語(yǔ)文組的活動(dòng)蚯撩，有很多美好的設(shè)想，但隨著時(shí)間流逝烛占，都不了了之求厕。
又想起隨筆寫作，本校的小伙伴們都棄我而去扰楼，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的朋友卻能依然不離不棄呀癣。
也許，這就是距離產(chǎn)生美吧弦赖！
此時(shí)项栏，夜已深，睡意朦朧蹬竖，焦慮猶在沼沈，糾結(jié)猶在流酬。
