宜陽(yáng)縣董王莊鄉(xiāng)中心小學(xué)? 趙紅強(qiáng)
在讀到新教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展三專(zhuān)模式糜芳，專(zhuān)業(yè)閱讀矿辽，專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作脑沿，專(zhuān)業(yè)發(fā)展共同體中票渠。曾經(jīng)產(chǎn)生有一個(gè)疑問(wèn)，他為什么不提專(zhuān)業(yè)實(shí)踐嘁信？
讀了魏老師的一篇文章尤蛮，這個(gè)問(wèn)題被弄明白了呐馆。一生努力說(shuō)明這三件事最重要狞尔。魏老師的這篇文章可以看作是對(duì)教師發(fā)展三專(zhuān)模式的具體補(bǔ)充說(shuō)明丛版。
關(guān)于讀書(shū)的說(shuō)明，就是現(xiàn)在提的深度閱讀觀(guān)念沪么。而且講得很具體，有3點(diǎn)锌半，1讀書(shū)要廣泛禽车，不能拘于一家。2讀書(shū)要是思考實(shí)際刊殉，在讀書(shū)中發(fā)展自己的長(zhǎng)處殉摔。把書(shū)讀懂，顯然沒(méi)有從書(shū)中讀出感悟重要记焊。3為學(xué)理論而學(xué)理論是有害的逸月。這實(shí)際上就是當(dāng)下的生命觀(guān)。4深度讀的方式遍膜，實(shí)質(zhì)不是讀書(shū)碗硬，而是在用作者的理論觀(guān)照自己的實(shí)際工作瓢颅，當(dāng)然能改進(jìn)工作，提高工作效率翰意。形式上看沒(méi)有在工作浪費(fèi)時(shí)間，實(shí)際上是最重要的工作醒第。沒(méi)有這樣的關(guān)照和反思进鸠，不知道在低效率的工作方式上，浪費(fèi)了多少的時(shí)間和精力堤如。
讀書(shū)不在于讀懂，在于有所悟而已蝗岖，這樣才能把讀書(shū)當(dāng)作一種生活習(xí)慣榔至。
關(guān)于寫(xiě)作。首先是記日記分為兩種唧取，工作日記和生活日記。應(yīng)該把工作日記記上邢享，三不限骇塘，文體不限韩容，修辭不限，長(zhǎng)短不限插爹，內(nèi)容不限请梢。跟著智慧的光芒奔跑。只有這種方式萍虽，才能真正把寫(xiě)日記當(dāng)作習(xí)慣形真。
把寫(xiě)文章與寫(xiě)日記區(qū)分開(kāi)超全，有很重要的意義嘶朱。寫(xiě)日記在于一種生活習(xí)慣光酣，寫(xiě)文章就需要大量的時(shí)間進(jìn)行研究實(shí)踐。他對(duì)于工作的作用和寫(xiě)日記差不多财异。只不過(guò)放大了些唱遭。
在魏老師的時(shí)代，他能用艱苦的條件去這樣做疫鹊。在現(xiàn)在我們的網(wǎng)絡(luò)條件更好了司致。可以更好的去搜集資料寫(xiě)作枣耀，更好的去讀書(shū)捞奕，更好的開(kāi)展專(zhuān)業(yè)共同體活動(dòng)佩微。那個(gè)時(shí)代由于交通和網(wǎng)絡(luò)的限制萌焰，發(fā)展共同體是無(wú)法建立起來(lái)的。在那個(gè)時(shí)代奶卓，他靠的是紙和筆撼玄，展示的成果是一摞摞的日記本，這樣我們今天盏浙，有了非常方便的網(wǎng)絡(luò)輸入形式和存儲(chǔ)方式和展示方式。我們展示我們讀寫(xiě)成果的废膘，可以是各種方便的工具如朋友圈，如公眾號(hào)斋配，如簡(jiǎn)書(shū)灌闺，如美篇，如博客等等甩卓，還可以配以精美的插圖接校，加上各種各樣的連接，進(jìn)行各種各樣的歸類(lèi)鹿寻，方便各種各樣的搜索毡熏。我想魏老師在今天這個(gè)時(shí)代正值青春年華侣诵，他也一定會(huì)非常充分的利用各種條件來(lái)做。
新教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展共同體财搁，提到了專(zhuān)業(yè)閱讀躬络，專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作，專(zhuān)業(yè)發(fā)展共同體提茁。剛開(kāi)始我還覺(jué)得應(yīng)該加上一個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐在里面更恰當(dāng)∧俨耍現(xiàn)在看來(lái)是畫(huà)蛇添足。專(zhuān)業(yè)實(shí)踐峭火，包含在前面的每一個(gè)過(guò)程，每一個(gè)過(guò)程卖丸，直接對(duì)象就是自己的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐，只不過(guò)是通過(guò)不同的形式來(lái)實(shí)現(xiàn)罷了隆檀。專(zhuān)業(yè)閱讀粹湃，聯(lián)系的就是自己的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐。專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作裳仆，寫(xiě)的就是自己的實(shí)踐活動(dòng)歧斟。專(zhuān)業(yè)發(fā)展共同體交流和展示的這是自己的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐成果偏形。教師專(zhuān)業(yè)閱讀，專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作队橙，專(zhuān)業(yè)發(fā)展共同體萨惑，不僅不是不務(wù)正業(yè)，而是在用高水平的方法再進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐解总。他要比一遍一遍的重復(fù)低效率的工作姐仅，不知要高明多少倍。
