今天看到一篇文章惩琉，感到非常的鬧心苔悦，于是必需寫點文字來抒發(fā)一下自己的看法哼绑。
我是一個兩個孩子的母親矗蕊，也是一位曾經(jīng)做過培訓機構老師的體制外的創(chuàng)新老師串纺，因此感覺自己能夠在這教育的范疇內(nèi)發(fā)表一下愚見衅谷，because今天這篇文章的部分觀點實在是太推卸責任涝缝，讓人憤憤不平了畅铭。
接下來讼昆，我將會針對文章中的幾點吐槽來進行分析托享。
1、正常工作時間范圍內(nèi)的補習為何要補貼浸赫？
我們先來分析一下補習或補課的形成原因闰围，以及其目的，大致我可以概括為如下圖：
SO~請告訴我老師在正常的工作時間里面給學生進行補習或補課既峡，為何要補貼羡榴？
當然，我很贊同適當給予獎金鼓勵部分教師的責任感與工作態(tài)度运敢，但這絕不是補貼校仑，不是教師理所應當?shù)模莾H僅只是一種鼓勵與認可传惠。
再舉個現(xiàn)實而又普通的例子吧迄沫，那就是社會 工作者的日常工作如果沒有完成或沒有做好，在上班時間內(nèi)繼續(xù)努力完成卦方，企業(yè)是否要另外給沒完成工作的員工額外的資金補貼羊瘩？
在企業(yè)里面，工作沒能夠如期完成或者做好，那只能夠證明一件事情尘吗，那就是員工能力不足逝她，等待員工的結果只有兩種，要么員工自己加班完成睬捶，并努力進修學習不再犯黔宛，要么就是等待雇傭關系的解雇。而結果無論是哪一個擒贸，最終為沒完成工作造成的損失買單的還是企業(yè)臀晃。而在教育領域，最終承受結果的人是孩子介劫，是我們的未來积仗。
2、說培訓機構乘虛而入蜕猫，“綁架”了學校寂曹、家長，增加了學生的負擔回右，攪亂了素質(zhì)教育隆圆，這點我非常不認同。
學生的負擔翔烁，素質(zhì)教育的底下渺氧，個人認為社會、學校蹬屹、培訓機構侣背、老師、家長都應該難辭其咎慨默。要知道一個杯子敲不響贩耐，假如社會沒有職位高低貴賤之分，家長沒有擇校厦取、望子成龍潮太、望女成鳳的強烈愿望虾攻，老師沒有高物質(zhì)消費的心態(tài)以及追求铡买，培訓機構沒有高強度的商業(yè)目的，又怎么會鑄就了今天學生只要不參加課外培訓就跟不上學習進度霎箍，無法名列前茅的現(xiàn)象漂坏？如果家長沒有寧可勒緊褲腰也不愿讓孩子的學業(yè)輸在起跑線上的奇葩念頭，又怎么可能讓培訓機構在優(yōu)秀的免費義務教育政策下遍地開花条篷？
要知道，培訓機構及其老師的生存環(huán)境實質(zhì)上是比體制里面的老師要嚴峻好幾十倍旁蔼。弱肉強食，逆水行舟贞谓，不進則退的商界里躺屁，培訓機構的老師都是以績效計算工資，加班加點何曾有過補貼经宏？啥時候有過獎金犀暑？有過雙休？有過暑假烁兰？有過寒假耐亏？培訓機構的老師為了保住工作就必需要保住生源，其工作范疇被迫既是老師又是業(yè)務沪斟，更是客服广辰，為了穩(wěn)定生源無奈就要滿足家長的掏錢報讀目的暇矫，通宵加班加點備課，研發(fā)新的教學方案都已經(jīng)成為工作常態(tài)择吊。體制內(nèi)的教育工作者怎么能夠把培訓機構勞心勞力的培訓老師的積極工作行為定義成為乘虛而入李根？說成是“綁架”了學校和家長呢？
當然几睛，唯利是圖只以提高分數(shù)為目的的培訓機構有不少房轿，但這都是滿足家長的要求而產(chǎn)生的。教育機構如果考試真正做到不排名次所森，學生的錄入也不以分數(shù)來界定囱持，家長又怎么會如此極度注重分數(shù)？
體制內(nèi)的教育工作者請別再埋怨別再推卸了焕济，為了孩子纷妆，請勿忘初心，努力成為一個名副其實的老師晴弃，可以嗎掩幢？
3、說道國家的課外補貼只允許校外機構老師來上輔導課上鞠，補貼只能夠付給校外老師粒蜈，而不允許將補貼發(fā)放給在校老師進行輔導課教學，這點我非常的能夠體諒國家的用心良苦旗国。在分析這個情況的時候我們來看看個人總結的下圖：
綜合以上實踐分析枯怖，請問就因為沒有國家的一紙聘書，沒有師范學院的一紙畢業(yè)證書能曾，沒有優(yōu)越工作環(huán)境度硝，沒有穩(wěn)定工作保障的培訓老師就不能夠成為教師嗎？就不夠格去給學生進行輔導教學嗎寿冕？請問在校8小時的授課都沒法讓學生理解的教學在課后45分鐘就能夠解決問題嗎蕊程？請問在講臺上已經(jīng)堅持奮戰(zhàn)五六節(jié)課的在校老師，還有精力去為學生上輔導課嗎驼唱？就算可以質(zhì)量又會是如何呢藻茂？
4、“我們需要的不是減負玫恳，而是公平”這話我非常的不認可辨赐。
公平與公正是兩回事。人生來就是不公平的京办，身為教育工作者怎么還不能夠面對與接受現(xiàn)實掀序，竟然要求公平呢？
有的人一出生就是在富裕人家惭婿，不缺物質(zhì)生活不恭，連未來的路都是用金錢已經(jīng)鋪墊好的康莊黃金大道叶雹；有的人生來就是在文學或高干家庭，從小就被文學熏陶教養(yǎng)换吧，被官場的察言觀色環(huán)境所教養(yǎng)折晦；而有的人生來就在貧困縣的貧困家庭，從小就要為五斗米而折騰操碎了心沾瓦；更有的人生來就失去父母親人满着，又或是在烽煙四起的伊拉克等戰(zhàn)爭國家......世界，本來就是不平等的暴拄，要談論公平，根本就是癡人說夢编饺。
對于貧困人家100元就可以過一個星期乖篷，對于高干子弟100元還不夠他的一頓午飯，你說公平嗎透且？房子1萬元1平方米對于小康家庭是再平凡不過的價格撕蔼，但是對于1年都存不到1萬元的貧困家庭卻是個天價，小康水平的家庭就該買的起房子住秽誊，而貧困家庭就應該露宿街頭嗎鲸沮？這1萬元1平方米的房價公平嗎？當然公平锅论，一視同仁讼溺，很公平。但是最易，這樣正確嗎怒坯？未必！我們需要的不是公平藻懒，而是公正剔猿，教育上面的因材施教，有教無類這才是教學上的公正嬉荆。只有公正归敬，才能夠更加客觀的處理生活中的不公平現(xiàn)象，有能力者向弱者施與幫助鄙早，共同進步這才是正真的國泰民安汪茧，這才是一個民族的根本，這才是為人處世的道德標準限番。
5陆爽、最后，關于對“打擊學校補課卻很嚴厲”這問題扳缕，我只想問一下：
a慌闭、學校補課的初衷是什么别威？是產(chǎn)生更多的尖子生取得高分數(shù)，還是要讓差生跟上來驴剔？
b省古、學校補課的內(nèi)容是什么？是大量的試卷或練習題丧失，還是正真的難題解答豺妓？
c、學校的補課時間是怎樣的布讹？是課后45分鐘琳拭？還是學生的節(jié)假日？ 又或是學生的晚上休息時間描验？
d白嘁、學校的補課老師是誰？是疲憊的在職老師膘流？還是體育老師絮缅、音樂老師等更加不專業(yè)的老師來上其他學科的教學？
e呼股、學校的補課收取學生費用嗎耕魄？有要求學生采購其他書籍、試題彭谁、練習冊吸奴、學習工具等所謂補課必需品嗎？
思考完以上問題缠局，如果你還可以理直氣壯的埋怨與吐槽奄抽，繼續(xù)得過且過的從事教育工作的，那么我向你彎腰致敬甩鳄！
只要有少許良知逞度，知道什么是禮義廉恥的人，都不會不思考不反省一下的妙啃，哪怕就那么幾分鐘也好啊档泽。所以我佩服依舊埋怨的人的厚顏無恥，因此鞠躬感謝他們讓我認識到世界上原來真的還有這樣的一些人的存在揖赴。
Thank you馆匿！
安心草，如是說燥滑。
