用欣賞的眼光看待學(xué)生纲堵、用反思的眼光看待自己
? ? ? ? ? ? ? ? ——“焦點(diǎn)解決”心理培訓(xùn)有感
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 漯河三中 ? 劉鵬
? ? ? 在日常教學(xué)之中，碰到各式各樣的學(xué)生闰渔，也碰到了種種問(wèn)題席函。每每感到育人之難，逐步領(lǐng)悟到教學(xué)是一門藝術(shù)冈涧，它讓我們得時(shí)刻反思自己茂附、提升自己正蛙。
? ? ? 前幾年流傳一句采訪“你幸福嗎？”我也時(shí)常問(wèn)自己营曼，當(dāng)老師尤其是當(dāng)班主任確實(shí)很辛苦乒验！但我也體會(huì)到當(dāng)老師的幸福，有很多的感動(dòng)蒂阱！
? ? ? 現(xiàn)在想想在日常教學(xué)之中有很多難得之處锻全，尤其是那些后進(jìn)生，他們的點(diǎn)滴進(jìn)步都是很難得的录煤。從教以來(lái)我一直秉承這樣的理念：每一個(gè)孩子都承載了一個(gè)家庭的希望鳄厌，每一個(gè)孩子雖是一個(gè)班級(jí)的幾十分之一，但絕對(duì)是一個(gè)家庭的百分之百辐赞。如果我們放棄一個(gè)小孩就是放棄一個(gè)班級(jí)的幾十分之一部翘，但對(duì)家庭來(lái)說(shuō)就是百分之百的損失。當(dāng)老師的應(yīng)該是文化的傳承者响委，不能因?yàn)閼?yīng)試而急功近利新思！我們遇到教育困難時(shí)，應(yīng)當(dāng)換位思考赘风，而不是輕易放棄夹囚！
? ? ? 怎樣讓更多的孩子變得優(yōu)秀起來(lái)？怎樣給更多的家庭帶來(lái)福音邀窃？這是我們每一個(gè)教育工作者都值得深思的問(wèn)題荸哟。
? ? ? ?“焦點(diǎn)解決”給我們指明了一條道路。在聽報(bào)告時(shí)瞬捕，我經(jīng)常拿自己的做法與劉友龍老師的理論和案例進(jìn)行對(duì)照鞍历，我發(fā)現(xiàn)我的一些做法與劉老師的指導(dǎo)是相一致的，于是就產(chǎn)生了更多的共鳴肪虎！
是的劣砍，“改變你的語(yǔ)言，改變你的世界”扇救！這個(gè)非常關(guān)鍵刑枝，古人講“忠言逆耳利于行”瞪醋，我認(rèn)為做教師的忠言也須順耳帅容！我們?nèi)绾文軌蚋淖円粋€(gè)后進(jìn)生？我們?nèi)绾文軌驇Ш靡粋€(gè)班級(jí)嗽元？我們?nèi)绾文軌蜃鳛橐粋€(gè)幸福的締造者沧烈？我們?nèi)绾文軌蜃哌M(jìn)一個(gè)學(xué)生的心靈掠兄？我想首先得改變自己、改變自己的語(yǔ)言、改變自己的溝通方式徽千。
? ? ? ?合作與溝通是解決問(wèn)題的關(guān)鍵苫费，學(xué)生為什么愿意與你合作汤锨、愿意與你溝通双抽？就看你是否走進(jìn)學(xué)生的心靈，就看你的交流方式闲礼，“焦點(diǎn)解決”的理念好就好在這一點(diǎn)——“關(guān)系大于方式牍汹，方式大于內(nèi)容”。古人云“親其師而信其道”柬泽。親——其實(shí)就是師生關(guān)系慎菲，現(xiàn)在有很多老師急于讓學(xué)生“信其道”，很多方面缺失了讓學(xué)生“親其師”锨并，這值得我們每一位師者反思露该！
? ? ? 反觀自己的成長(zhǎng)歷程，每送走一屆學(xué)生第煮，留下來(lái)的是同學(xué)們的依依不舍解幼，學(xué)生對(duì)老師的依依不舍是發(fā)自內(nèi)心的，這是對(duì)老師最大的認(rèn)可與獎(jiǎng)賞包警，這也是做老師最大的幸福撵摆！
? ? ? ?焦點(diǎn)解決要求我們從正向的意義出發(fā)，尋求解決問(wèn)題的突破口害晦。這就要求我們努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)特铝，即用欣賞的眼光看待學(xué)生，我一直認(rèn)為這是走進(jìn)學(xué)生心靈的金鑰匙壹瘟。欣賞一個(gè)人鲫剿，發(fā)自內(nèi)心的去贊美一個(gè)人，并且不是泛泛的夸贊稻轨，而是找到他值得夸贊的具體細(xì)節(jié)灵莲。這樣他就會(huì)和你產(chǎn)生共鳴，認(rèn)為你真正的懂他澄者，這樣你就很容易走進(jìn)他的心靈笆呆。例如，我班里有一個(gè)學(xué)生在其他老師眼里他是一個(gè)“油條”學(xué)生粱挡，他曾經(jīng)的班主任（和他還有親戚）赠幕，對(duì)他就放棄了。轉(zhuǎn)到我班來(lái)了询筏，開始一副桀驁不馴的樣子榕堰，大錯(cuò)不犯小錯(cuò)不斷，屢教不改。有一次我看見他課堂上一直低著頭玩東西逆屡，我走到他身旁圾旨，把他的東西收了，一看魏蔗，玩的是電子元器件里的電路板砍的。我當(dāng)時(shí)就想把他的東西摔了,但很快理智戰(zhàn)勝了我，沒有摔莺治，而是把東西放下廓鞠，找他談?wù)劇＿@和劉老師說(shuō)的遇事憋三秒谣旁，讓子彈飛一會(huì)兒不謀而合床佳；我沒有批評(píng)他，而是說(shuō)他玩的東西和別的同學(xué)不一樣榄审，說(shuō)明你對(duì)電子元器件感興趣砌们，這是你能成功的突破口。如果你能把握現(xiàn)在搁进， 好好學(xué)習(xí)浪感，尤其是學(xué)好物理知識(shí)，說(shuō)不定你將來(lái)在電子電路等領(lǐng)域有不菲的成就拷获。從那以后篮撑，他的態(tài)度明顯的有所好轉(zhuǎn)，這說(shuō)明從正向出發(fā)匆瓜，找到學(xué)生的閃光點(diǎn)赢笨，才能走進(jìn)學(xué)生的心靈，他才能接受你的建議驮吱，最終能夠才能 將其轉(zhuǎn)化茧妒。
? ? ? 一個(gè)成年人都喜歡聽贊美，更何況是一個(gè)孩子呢左冬？成績(jī)好的同學(xué)聽到的夸贊相對(duì)多一些桐筏，所以我們的表?yè)P(yáng)藝術(shù)值得思考！后進(jìn)生聽到的更多的是批評(píng)拇砰，并且隨著時(shí)間的推移他對(duì)批評(píng)已經(jīng)產(chǎn)生“抗體”梅忌，所以你對(duì)他的批評(píng)和說(shuō)教其實(shí)就是無(wú)用功。每一個(gè)同學(xué)都有向上除破、向善的一面牧氮。這就要求我們的老師用心去發(fā)現(xiàn)它，然后用適當(dāng)?shù)姆绞饺ゼぐl(fā)學(xué)生的向上瑰枫、向善的熱情踱葛，而不少老師正缺少這伯樂(lè)般的眼光。
我很贊同教師就是一瓢水引子，教師沒必要燃燒自己尸诽，教是為了不教甥材，關(guān)鍵是怎樣將學(xué)生引上路的問(wèn)題，這是值得我們每一位教師思考的問(wèn)題性含！
? ? ?當(dāng)老師最大的幸福是培養(yǎng)了一批又一批懂感恩又有出息的學(xué)生洲赵。如何才能培養(yǎng)出這樣的人，這就要求我們用愛去點(diǎn)燃愛胶滋、用心去感化心板鬓、用幸福去締造幸福悲敷、用生命去影響生命究恤。
? ? ? 通過(guò)本次的學(xué)習(xí)對(duì)我的教育教學(xué)有很大的啟發(fā)，我也與焦點(diǎn)解決的思想有很大的共鳴后德，這一思想對(duì)我以后的教育之路有重大的引領(lǐng)作用部宿！我以后一定要用反思的眼光看待自己，欣賞的眼光看待學(xué)生瓢湃，培養(yǎng)更多的懂感恩理张、有出息的學(xué)生！
