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? ? ? ? 學校課程建設是學校提升綜合辦學能力的一項重要工作。學校要樹立“無處不課程馁启、無事不課程驾孔、無時不課程”的大課程觀芍秆。要把學校的一切工作都轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃臋C會和手段，讓教師的一言一行翠勉，讓學校的一磚一石妖啥、一草一木、一角一景都體現(xiàn)著教育对碌。為了學生的健康成長荆虱，學校課程建設不可或缺。
學校課程建設是學校提升綜合辦學能力的一項重要工作朽们。學校要樹立“無處不課程怀读、無事不課程、無時不課程”的大課程觀华坦。要把學校的一切工作都轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃臋C會和手段愿吹，讓教師的一言一行，讓學校的一磚一石惜姐、一草一木犁跪、一角一景都體現(xiàn)著教育。為了學生的健康成長歹袁，學校課程建設不可或缺坷衍。
學生培養(yǎng)目標
? ? ? ? 以“讓每一個孩子插上創(chuàng)造的翅膀”為培養(yǎng)目標，讓學生在學習活動中“學會做人条舔、學會學習枫耳、學會合作、學會創(chuàng)造”孟抗，使學生的文化知識迁杨、學習習慣、學習技能凄硼、意志品質(zhì)铅协、創(chuàng)造能力等方面得到進一步的提升。
.學會做人——養(yǎng)成良好的行為品德摊沉，樹立遠大的理想狐史，鍛煉強健的體魄，形成健康的心理说墨，做“四好少年”骏全。
.學會學習——在獲得繼續(xù)學習所必須的基礎知識的過程中，培養(yǎng)濃厚的興趣尼斧，培養(yǎng)學生良好的學習習慣姜贡，指導學生掌握適合自己的學習方法。
.學會合作——友好與人相處棺棵，善于與人合作鲁豪，在合作中體驗快樂潘悼、在合作中體驗成功。
.學會創(chuàng)造——對世界充滿好奇心爬橡，善于觀察治唤、樂于質(zhì)疑，富于想象糙申、勤于實踐宾添，具有較強的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力柜裸。
教師成長目標
? ? ? ? 加強課程團隊建設缕陕，發(fā)展教師課程開發(fā)能力；將學校課程建設目標疙挺、學校教育理念在教學行為中自覺體現(xiàn)扛邑，提高教師的課程執(zhí)行力；以培養(yǎng)“四會學生”為目標铐然，促使教師不斷反思蔬崩，提升教師科研能力，促進教師由經(jīng)驗型的合格教師成長為科研型的優(yōu)秀教師搀暑。
課程體系建設有五個方面的科學原理與方法：一是發(fā)展性原理沥阳，也就是深化改革同樣是發(fā)展的要求，發(fā)展才是學校辦學最為重要的要求自点，沒有課程體系的建設桐罕，也就很難說學校在發(fā)展；二是結(jié)構(gòu)性原理桂敛，課程體系是有結(jié)構(gòu)的功炮，課程體系建設是課程育人的科學建構(gòu)，是立德樹人根本任務的細化术唬；三是資源整合的原理薪伏，優(yōu)化系統(tǒng)與整體推進是深化課程改革，加快學校課程體系建設的重要途徑碴开；四是教師素質(zhì)原理毅该，課程體系建設離不開高素質(zhì)的教師隊伍博秫，離不開教師對于現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握與運用潦牛；五是校本化原理，課程體系的建設是基于學校挡育，利于學校巴碗，助推發(fā)展學校和打造特色的必然選擇。
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