德育教育的地位是一個(gè)古老的問(wèn)題商乎，東西方的哲學(xué)對(duì)此爭(zhēng)議很大。
古希臘哲學(xué)家柏拉圖認(rèn)為祭阀，教育的首要培養(yǎng)知性優(yōu)點(diǎn)鹉戚，德育只是襯托鲜戒，這個(gè)觀點(diǎn)一直左右西方教育至今。
在古中國(guó)抹凳，荀子認(rèn)為廣博的涉獵才是德育的基礎(chǔ)遏餐，終日之思，不如須臾之學(xué)赢底。側(cè)重經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)失都，采取漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方式，德育培養(yǎng)是一個(gè)相對(duì)漫長(zhǎng)的過(guò)程幸冻。
中國(guó)的哲學(xué)家在德育培養(yǎng)的認(rèn)知上基本是一致的粹庞，知識(shí)的學(xué)習(xí)同道德的修養(yǎng)是涇渭分明的，德育應(yīng)當(dāng)不僅在課堂洽损，更重要的是在日常的生活庞溜，通過(guò)人際交往，慢慢磨練碑定。
在中國(guó)歷史上有一件神奇的事情流码，禪宗六祖慧能一個(gè)字都不認(rèn)識(shí)，居然成為佛教的偉大導(dǎo)師之一延刘。許多東方的思想家在那個(gè)時(shí)代為了吸粉漫试，經(jīng)常要到農(nóng)村講學(xué)，面對(duì)的都是不認(rèn)字的農(nóng)民访娶，可以想象當(dāng)時(shí)的情景商虐，這種治學(xué)的精神真讓人敬佩！
由此崖疤，我們發(fā)現(xiàn)東西方的哲學(xué)在德育和知識(shí)學(xué)習(xí)的關(guān)系上，存在著巨大的隔閡典勇，蘇格拉底認(rèn)為“知識(shí)既是道德”劫哼。
在東方的如何進(jìn)行道德的教育，幾乎是一致的：身教割笙！堅(jiān)信身教和潛移默化的力量权烧。孔子有一個(gè)特別出名的論斷“其身正伤溉，不令而行般码，其身不正雖令不從÷夜耍”人師要靠人格的去感化受教育的人板祝。可見(jiàn)走净，已經(jīng)把德育的身教提到了一個(gè)至高之處了券时！
“世事洞明皆學(xué)問(wèn)孤里，人情練達(dá)即文章￠俣矗”在東方的教育理念中捌袜，一個(gè)人無(wú)法個(gè)別的完成自我，個(gè)人必須在圓滿的人際關(guān)系中才能實(shí)現(xiàn)自我炸枣。這個(gè)觀點(diǎn)相當(dāng)?shù)挠旅吐驳龋尤怀蔀槿濉⒌朗食Α⑨屓N學(xué)術(shù)流派的默契霍衫。可以說(shuō)迂猴，東方的文明興業(yè)于此慕淡，困惑于此。
當(dāng)東方教育處于困惑的時(shí)候沸毁，西方的教育引進(jìn)了峰髓，可是現(xiàn)實(shí)是殘酷的，反傳統(tǒng)的思潮息尺，把好的都反了携兵，科舉思維一點(diǎn)都沒(méi)受傷被完美的保留了，西方教育的精華培養(yǎng)知性優(yōu)點(diǎn)沒(méi)有被接受搂誉，僅僅是學(xué)習(xí)了技能的培訓(xùn)徐紧，由此職業(yè)教育變成了一個(gè)畸形的怪胎，高效的培養(yǎng)了大批技術(shù)工人炭懊，中國(guó)成了世界工廠并级，中國(guó)制造聞名天下，成就是輝煌的侮腹，可是歷史又走向了拐點(diǎn)嘲碧，人口紅利消耗殆盡，WTO的慣性停止了父阻，中國(guó)所有的行業(yè)都面臨著產(chǎn)業(yè)升級(jí)愈涩，中國(guó)制造必須升級(jí)為中國(guó)創(chuàng)造！
德國(guó)人一直在全世界推銷(xiāo)德國(guó)雙元制職業(yè)教育加矛，其目的絕不是為了世界人民的福祉履婉，真相是一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)大需要輸出文化，就是在文化的層面上布局斟览，制定游戲規(guī)則毁腿，輸出者一定要玩的最好，利益當(dāng)然是杠杠的！如果武功無(wú)法占領(lǐng)世界狸棍，那么文治將是最好的途徑身害，都是古人玩剩下的套路！中國(guó)玩過(guò)草戈，古希臘玩過(guò)塌鸯，最有意思的是印度沒(méi)有玩好，結(jié)果成全了一部古典名著《西游記》例子就不舉了唐片，感興趣的話讀者自己去查吧丙猬。
說(shuō)歸說(shuō)，德國(guó)雙元制職業(yè)教育真心不錯(cuò)费韭，德國(guó)一直是一個(gè)文化輸出國(guó)茧球，小希同志步子邁大了扯著蛋了。德國(guó)雙元制職業(yè)教育在各國(guó)遇到各種水土不服星持，其實(shí)本質(zhì)是文化認(rèn)知層面發(fā)生了沖突抢埋。
中國(guó)人的文化層面更重視實(shí)用主義，本身沒(méi)有任何問(wèn)題督暂，關(guān)鍵是大家都在一個(gè)領(lǐng)域擠就是問(wèn)題了揪垄，經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要多種行業(yè)共同推動(dòng)和關(guān)聯(lián)，如果我們的教育能夠引領(lǐng)市場(chǎng)的需求逻翁，擴(kuò)大行業(yè)范圍饥努，推動(dòng)新型行業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展，才是根本八回，中國(guó)不缺資金酷愧、不缺人才、不缺這個(gè)和那個(gè)缠诅，真正缺乏的是行業(yè)溶浴，行業(yè)太少了！十億人民管引，九億在炒股戳葵、8億在炒房，把兩個(gè)特別有錢(qián)途的行業(yè)給玩死了汉匙，資金沒(méi)有向?qū)崢I(yè)傾斜，人民的需求越來(lái)越剛性生蚁，根本原因就是在于此噩翠！
說(shuō)多了！
眾里尋他千百度邦投，驀然回首伤锚，德育卻在，燈火闌珊處志衣，我們的教育需要存知的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屯援，發(fā)展心智猛们，強(qiáng)悍體質(zhì)，這應(yīng)該成為一個(gè)國(guó)家和民族的理想狞洋！
中國(guó)的軍艦要開(kāi)出去弯淘！中國(guó)的文化要走出去！實(shí)用主義沒(méi)有錯(cuò)吉懊，功利思維更沒(méi)錯(cuò)庐橙，關(guān)鍵我們不能只當(dāng)繼承財(cái)產(chǎn)的子孫，我們出生沒(méi)有成為富二代借嗽，但我們可以成為創(chuàng)一代态鳖！
