第六講? ? 人文主題是永遠的油麻地? ? 讀寫要點是景物描寫的作用根穷。

咱們已經(jīng)認識了草房子里的那么多人和他們經(jīng)歷了那么多事理郑，對油麻地這個地方是否也產(chǎn)生了一絲眷戀之情呢悲敷？今天我們就到油麻地來個一日游吧馁龟。

首先要去的地方當然是油麻地小學怨酝，草房子里的大多數(shù)故事都發(fā)生在這里傀缩，油麻地小學最大的特色是什么呢？我們一起來看看吧农猬！

油麻地小學是一色的草房子赡艰，十幾幢草房子似乎是有規(guī)則，又似乎是沒有規(guī)則的連成一片斤葱，它們分別用作教室慷垮、辦公室揖闸、老師的宿舍和活動室、倉庫什么的料身。草房子是油麻地小學的建筑特色汤纸。在這些草房子的前后，或在這些草房子之間芹血，總有一些安排贮泞，或一從兩叢竹子或三株兩株薔薇或一片花開得五顏六色的美人蕉，或干脆就是一小片夾雜著小花的草叢幔烛，這些安排沒有一絲刻意的痕跡啃擦，仿佛這個校園原本就是有的，原本就是這個樣子说贝。這里寫的是油麻地小學的景物议惰。小學的房子上蓋的草不是一般的草兒，是海草乡恕，并且用的很鋪張言询。油麻地小學的草房子里，冬天是溫暖的傲宜，夏天卻又是涼爽的运杭。這一幢房子在鄉(xiāng)野純凈的天空下，透出一派古樸來函卒，但當太陽凌空而照時辆憔，那房頂上金澤閃閃，又顯出一派華貴來报嵌，這是在草房子里上學的體驗虱咧。我看到了油麻地小學最大的特色就是它的建筑是用茅草蓋起來的，這和大多數(shù)學校的建筑很不一樣锚国，因此老房子也成了這本書的書名腕巡，而周圍的景物是些花花草草，既不名貴血筑，也不見得有多美麗绘沉，而是在于自然沒有一絲刻意的痕跡，茅草房在人們眼里并不是什么華貴的建筑豺总，而是過去鄉(xiāng)村里最普通的居所车伞，但這里的茅草房的不同一般是用一種特殊的茅草蓋成的。甚至這里的富庶人家都攢下錢來去蓋這種房子喻喳，顯示出當?shù)貙逃闹匾暳砭粒虼嗽谶@樣的教室里上課體驗也是非常好的，冬暖夏涼，因此他身上既透出古樸日矫，也顯出華貴赂弓。油麻地小學是油麻地人的精神象征，既有古樸的民風作底蘊哪轿，也寄托著新的希望盈魁。

接著，我們到桑家去窃诉，桑桑的家就在油麻地小學里面杨耙，建筑以及周圍的環(huán)境和整個學校都是一樣的，他們家最特別的是桑桑養(yǎng)的那一群鴿子這些鴿子群鴿子飘痛，這些鴿子最通人性珊膜，尤其桑桑的心思。在紙月第一次到桑桑家的時候宣脉，這些白鴿在天上盤旋著车柠，當時正是一番最好的秋天的時光。鴿群從天空滑過時塑猖，滿空中泛著迷人的白光竹祷，這些小家伙居然在見了陌生人之后，產(chǎn)生了表演的欲望羊苟。在空中瀟灑而優(yōu)美地展翅滑翔或做集體性的俯沖拔高與穿梭塑陵，看到鴿子那優(yōu)美的姿態(tài)，你有沒有聯(lián)想到桑桑之后的各種表現(xiàn)呢蜡励？連鴿子都想在紙月面前呈現(xiàn)出最好的狀態(tài)令花，難怪桑桑也要在開學時穿新衣，不再搶柳柳的東西吃變得文雅了凉倚。鴿子的描寫預示著即將出場的主人公紙月的美好兼都，以及她的到來給桑桑帶來的各種改變，對后面的故事情節(jié)起到了烘托渲染的作用稽寒，實景和人有機的聯(lián)系在一起俯抖。離開油麻地是鴿子們又有怎樣的表演呢？它們首尾相銜瓦胎，仿佛組成了一只巨大的白色花環(huán)，圍繞著姍姍忽高忽低的旋轉(zhuǎn)著尤揣。不知道現(xiàn)實生活中是否會出現(xiàn)這樣的白色花環(huán)搔啊，但故事中的這個白色花環(huán)，讀過這本書的人應該都會感到神奇而美麗北戏，這樣美麗而神奇的白色花環(huán)有什么樣的寓意呢负芋？這些鴿子舍不得傷，還是舍不得這些鴿子，或者表達了對油麻地油麻地的人旧蛾，對自己的童年生活的深深的眷戀莽龟。眷戀不舍的感情，本來是看不見摸不著的锨天，作者卻巧妙的通過鴿子組成的白色花環(huán)呈現(xiàn)出來毯盈，使抽象的東西具體化了，很好的利用景物描寫表達了豐富的多層次的情感病袄。我國著名的美學大師王國維先生搂赋，在他的著作《人間詞話》里就說過，一切景語皆情語益缠，意思是說脑奠，對景物的描寫其實目的在于表達情感而非單純的寫景》牛看看這一段對秦大奶奶小草房的描寫宋欺，表達了油麻地人和秦大奶奶之間什么樣的關(guān)系，秦大奶奶的那幢小草房在西北角上龜縮著胰伍，仿佛是被擠到這兒的齿诞，并且仿佛還正在被擠著在堅持不住就會被擠到河里，這種小草房是油麻地小學最矮小的草房喇辽，樣子很寒磣掌挚，他簡直是個贅瘤，是個污點菩咨，破壞了油麻地小學的和諧與那番好格調(diào)吠式。寒磣，贅瘤抽米，污點特占，這些詞語并不是表現(xiàn)秦大奶奶的貧窮，而是重點強調(diào)它與周圍環(huán)境的不和諧云茸，烘托出秦大奶奶與油麻地人與新的土地政策之間的對抗是目。而這一段話則是描寫了秦大奶奶墓前的景色，目前是一大片艾标捺，都是從原先的艾地移植來的懊纳，由于孩子們天天來澆水，竟然沒有一棵死去亡容，他們筆直的挺著嗤疯，在從田野上吹來的風中搖響著葉子，終日散發(fā)著他們特有的香氣闺兢。墓地前的艾葉筆直的挺著茂缚，在風中搖響著葉子，散發(fā)著特有的香氣，和對秦大奶奶草房的描寫迥然不同脚囊，原因是什么呢龟糕？是秦大奶奶在和孩子們的接觸中，彼此間的關(guān)系逐漸由對立轉(zhuǎn)為和諧悔耘，進而就像一家人讲岁，甚至為了撈起油麻地小學的一個南瓜，秦大奶奶失去了生命淮逊，那葉子的聲響中催首，那挺立的姿態(tài)里，那特有的香氣是秦大奶奶留給孩子們的慈愛的形象泄鹏，是孩子們對秦大奶奶的思念郎任。書中還有許多這樣的描寫，你可以再細細的品讀备籽，一定能讀出之前沒有讀出的情與思舶治。你在寫作文的時候，也可以通過景物描寫來烘托人物形象车猬，表達人物情感霉猛。