“父母之愛，則為之計(jì)而深遠(yuǎn)”這充分體現(xiàn)了父母對孩子的愛拔疚，從古至今大致如此肥隆。對于現(xiàn)在的我而言稚失，莫過于給他選擇一個(gè)好的學(xué)校了栋艳，然而又非常慶幸的遇到了那么好的老師句各，可以讓孩子的學(xué)習(xí)之路更加順暢吸占。
育英雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校在我最初的印象里是很注重學(xué)習(xí)的一個(gè)學(xué)校凿宾，但是真正的融入其中的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)不僅僅于此矾屯，他是秉承素質(zhì)教育全面培養(yǎng)孩子發(fā)展的學(xué)習(xí)之地初厚。今年是我們走進(jìn)校園的第一年件蚕，這期間就給了我們很多的驚喜产禾。
難忘的入學(xué)儀式排作，記得那時(shí)候來參加入學(xué)儀式的孩子和家長們都特別興奮亚情，孩子們充滿了好奇妄痪，而家長們則是多了很多的期待和憧憬势似。儀式中特別有意義的部分有“點(diǎn)朱砂”開啟智慧之門拌夏，祝愿孩子們在以后的學(xué)習(xí)中可以一點(diǎn)就通履因。行拜師禮，讓孩子們尊師重道栅迄，俗語說“一日為師終身為父”站故，是孩子要把老師當(dāng)做父親一樣尊敬的同時(shí)老師對待學(xué)生也要像對待孩子一樣疼愛毅舆。最后又帶孩子參觀了學(xué)校的教學(xué)樓西篓、圖書館憋活、科技館等等岂津。從那天起悦即，孩子們就正式成為一名小學(xué)生了橱乱。我也不斷的在告訴自己，今天只是開始粱甫，這最重要的五年我應(yīng)該時(shí)刻持有敬畏之心，對學(xué)校茶宵、對老師、以及自己對孩子的陪伴乌庶，相信時(shí)間的力量种蝶，相信堅(jiān)持的力量安拟，相信一分耕耘一分收獲......
一年級(jí)的小豆丁們第一周開始參加軍訓(xùn)蛤吓，一周的訓(xùn)練下來不僅鍛煉了孩子們的意志糠赦，最重要的是看到了孩子們的執(zhí)行力與團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力的提升锅棕，伴隨著教官喊著1.2.1的口號(hào)時(shí)孩子們那整齊劃一的步伐拙泽，讓家長們不禁感嘆孩子長大了裸燎，看到了孩子們完成了連父母都不敢想象的任務(wù)時(shí)顾瞻，在家長和孩子的臉上都洋溢著自信德绿。這是孩子帶給我的驚喜荷荤，也是學(xué)校帶個(gè)我的驚喜移稳。
開始了文化課的學(xué)習(xí)之后蕴纳，也將把母慈子孝的親子關(guān)系逐漸轉(zhuǎn)化為雞飛狗跳的相處方式了个粱。對于我的孩子來說我清楚的知道我們即將要面臨的困難是什么古毛，因?yàn)槲覀冇變簣@的時(shí)候沒有提前銜接都许，上學(xué)校也沒有上過任何形式的文化課類的啟蒙和培訓(xùn)稻薇，當(dāng)時(shí)我和孩子談到過這個(gè)問題胶征，孩子也說上學(xué)以后一定會(huì)認(rèn)真聽講塞椎，感覺不提前學(xué)也能跟得上睛低，所以我們倆都互相堅(jiān)信他只要認(rèn)真一些案狠，我只要努力一點(diǎn)。應(yīng)該不會(huì)有太大問題莺戒。可當(dāng)問題真的來臨的時(shí)候从铲，才知道這道坎有多難。
所以真的是特別感謝孩子的班主任給了我們很多的建議還有指導(dǎo)名段，可以讓孩子在初期階段可以更好的適應(yīng)阱扬。這段時(shí)間其實(shí)很考驗(yàn)家長的心里素質(zhì)伸辟，幼兒園階段的孩子都是“好寶寶”麻惶，因?yàn)橛變簣@對孩子規(guī)則和學(xué)習(xí)方面幾乎沒有太多的要求信夫，目的是讓孩子學(xué)習(xí)著玩從而學(xué)會(huì)社交和解決問題，是在環(huán)境中慢慢學(xué)習(xí)的静稻。而到了一年級(jí)則不同警没，一年級(jí)生有更多的規(guī)范要求振湾，不可以遲到杀迹、課間不可以打鬧押搪、不可以大聲喧嘩树酪、上課期間不可以隨意走動(dòng)等等大州。而這些規(guī)范一多续语，孩子們可能會(huì)覺得有壓力摧茴，如果沒有更好的習(xí)慣的話就有可能犯錯(cuò)。自己的孩子也會(huì)犯錯(cuò)導(dǎo)致班級(jí)扣分苛白，牛老師承擔(dān)了這個(gè)結(jié)果的同時(shí)并沒有去嚴(yán)格批評孩子而是私下和家長反饋問題教家長如何引導(dǎo)娃豹。她的兒子也才二年級(jí)所以總是會(huì)分享一些行之有效的經(jīng)驗(yàn)和方法給到家長們购裙。孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和作業(yè)質(zhì)量方面的問題懂版，我也同樣感謝牛老師的直言不諱可以大膽的把問題指出來躏率，完全站在為孩子負(fù)責(zé)的角度出發(fā)民鼓，給到家長建議真正的做到家校共育去幫助到孩子。雖然一開始會(huì)覺得我心中那么優(yōu)秀的小孩到了小學(xué)卻渾身問題而感到不那么舒服蓬抄。可是后來想一想嚷缭，我慶幸孩子有這么多問題需要去解決從而成為最優(yōu)秀的他，我慶幸牛老師可以帶著教師的責(zé)任去發(fā)現(xiàn)家長所觀察不到的每一個(gè)問題阅爽。
在陪伴孩子的學(xué)習(xí)中由于我性格的原因總是會(huì)顯得很急躁路幸，缺乏耐性付翁，尤其是剛開始書寫非常的困難，幾行字就要花費(fèi)1.2個(gè)小時(shí)百侧，到后來的講數(shù)學(xué)題也遇到了很多的困難砰识，總之這種艱難移层，所有的一年級(jí)家長估計(jì)都深有體會(huì)仍翰。和牛老師溝通的時(shí)候观话，老師總是建議我別讓孩子晚睡覺，第一會(huì)影響孩子第二天的注意力频蛔，最主要的是影響孩子的生長發(fā)育，不要為了一時(shí)的成績而誤了孩子晦溪。聽到這話時(shí)心里真的是暖暖的。
我的孩子成績不太好挣跋，基礎(chǔ)又薄弱但是牛老師真的把很多的心思放在了我們這些不給班級(jí)出成績不太優(yōu)秀的孩子身上。有兩次都是孩子的課堂作業(yè)完成的不太好避咆，牛老師就讓我們在接孩子的時(shí)候一起進(jìn)去陪孩子寫作業(yè)，老師又輔導(dǎo)孩子如何書寫以及應(yīng)該注意的問題查库。而且有一次正巧數(shù)學(xué)李老師也在路媚，正在給孩子耐心的講解上課孩子還不太理解的例題樊销。這是在課堂表現(xiàn)上吸收不太好的孩子的幫扶方案脏款，對一些上課注意力不太集中的孩子，牛老師會(huì)讓家長過來聽課裤园，觀察孩子的情況，從而去想如何解決孩子問題的各種辦法拧揽。
一年級(jí)一班這個(gè)大家庭是一個(gè)整體，不允許任何一個(gè)人掉隊(duì)强法，將以“不拋棄，不放棄”的精神共同走過未來的五年饮怯，仿佛我已經(jīng)看到了五年后那個(gè)聰明闰歪、陽光蓖墅、樂觀的小男生在向我招手說：“謝謝媽媽库倘，你讓我度過了快樂而充實(shí)的五年”
感恩有你——育英雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校论矾，感恩有你——一年級(jí)一班的全體教師教翩。
