第一個，是關于「why」
前幾天跟林杰在討論作業(yè)的時候逞盆，提到了一個比較有意思的問題：現(xiàn)在的作業(yè)，我們貌似都不想讓學員去思考「why」松申，而是直接是「how」和「what」云芦，也就是該怎么做，以及做出什么來贸桶。
對于P1和P2來講舅逸，這是應該的，他們需要的是優(yōu)先「會」皇筛，再思考「優(yōu)化」琉历，跟在啟航學習到的「僵化」-「固化」是有些關聯(lián)的。
但是對于P3的人來講水醋，他們貌似也是在「僵化」-「固化」旗笔。比如在拆解KPI的時候，他們自然而然的就去套用一些模型比如AARRR离例，但至于為什么呢换团？可能這個模型比較好用——于是他們拆出來的就是非常的長和多和全悉稠。
比如宫蛆，他們會依照自己的理解去提升他們認為對的方案，但為何選擇這些維度呢？其實很多人都會忽略掉耀盗。有時候我也會忽略掉——我為什么要做這個動作想虎？
這個問題，可能自己都懶得問叛拷，就直接寫上去了舌厨。
第二個，是自己容易陷入細節(jié)里面去較真忿薇。
映射到自己的身上裙椭，是有著一種「大而全」的強迫癥——仿佛拆不清楚，拆的不全面署浩，拆的不面面俱到揉燃，就完全沒辦法把事情推進下去，不斷的陷入到細節(jié)里面去筋栋，然后在細節(jié)里面不斷的去提出一些「解決式問題」——這些細節(jié)問題該怎么辦炊汤？怎么解決？為什么會出現(xiàn)這個問題弊攘？
于是抢腐，更重要的一些問題，就被忽略掉了襟交，比如我們這個項目的初衷和目標是什么迈倍，趨勢是什么——忽略掉了「框架式問題」。
多問自己一步why其實很難婿着，因為我們往往就沖著「不調(diào)和」去了——哪里與自己的認知不調(diào)和授瘦，就盯住那里，而不是跳出來看大局竟宋，看趨勢提完。
