構(gòu)建知識網(wǎng)絡锹杈，做到一小節(jié)一整理本刽，形成知識串，每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習影钉，學生經(jīng)歷了教材由薄變厚暖途、再變薄的過程芜飘，既形成了知識網(wǎng)赶促，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移慨菱，給學生的創(chuàng)新實踐提供了可能焰络。
王振海6.23工作日志
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