兩個月前——
“你為什么想加入我們呢？”一位校媒組織的學(xué)姐饒有興趣地問我辉饱。
“我就是想做新聞凹鹫埂彭沼！”來面試的我不假思索备埃，笑著脫口而出。
兩個月后——
“當時怎么想起參加這個組織的?你看看你按脚，又熬夜了「ò幔”一個室友很關(guān)心地問我。
“嗯伞辛，就是想做新聞呀≡槭希”我拿熱毛巾敷著眼睛，淡淡地說佳恬。
聽起來，語氣中仿佛是多了一絲猶豫毁葱，少了幾分當時的激情贰剥。
真的如此嗎倾剿？有時候，自己也會懷疑前痘。
我告訴自己，不是這樣芹缔。因為每當有人問我：“干嘛把自己搞得這么累？值得嗎示罗？我不覺得有什么意義啊⊙恋悖”時， 我還是會認真地回答他們：“你沒做過的事情禽额，沒有理由說它沒有意義皮官「梗”
新聞到底是什么捺氢？我為什么執(zhí)著于它?
這些問題的答案，我一直在思索摄乒。新聞五要素被概括為“5W”，何人何時何地以何方式做了何事馍佑。可能每一位新聞人最想關(guān)注的拭荤，也是最應(yīng)該關(guān)注的，是新聞中的人旦委。
一個人，或者一個群體缨硝，故事的最后，無論是孤軍奮戰(zhàn)背后的難言艱辛查辩，還是群策群力取得的輝煌成果，新聞人可能是聆聽者宜岛、也可能是親歷者。一篇新聞稿件的創(chuàng)作谬返，是思想的共振日杈、情感的相通。
這個過程中莉擒，不同的題材，新聞人付出的精力各不相同涨冀。以校園新聞為例，為期三天的運動會鹿鳖，我們需要一直堅守。賽場上翅帜，我們蹲守在跑道兩側(cè)，翹首等待绣版。健兒們飛奔而過眼前，沒有時間心中默念一二三杂抽，迅速按下快門，我們負責定格精彩瞬間缩麸；頒獎臺旁骤素，我們提前找好角度匙睹，或扛著“長槍短炮”等待最榮耀的一刻济竹，或準備好紙筆甚至是話筒，做好采訪的準備送浊；看臺上，我們不是搖旗吶喊最賣力的一員，但我們卻“潛伏”在某處闭树，抓拍著眾人助威的盛況。
很多時候报辱，我們是活動到的最早单山、走的最遲的那些人中的一員碍现。手臂會因托舉設(shè)備而酸痛米奸，穿梭于現(xiàn)場，擠過人群悴晰，作息紊亂，身體疲乏铡溪。
現(xiàn)場卻不是最后的戰(zhàn)場。
咖啡棕硫、臺燈，一遍遍播放的錄音筆复凳，深夜仍然亮著的電腦屏幕，很多個夜晚育八，它們陪我到最后赦邻。
由于是新人惶洲，稿子要反復(fù)打磨按声。至今恬吕，仍然學(xué)著如何提高著自己的工作效率，我知道铐料，這是我必須具備的素質(zhì)渐裂。但是“肝稿”真的很難避免豺旬。熬夜熬多久，心里常常沒數(shù)柒凉。
累族阅，是自然。說不累膝捞，騙人坦刀。
下筆滯澀時，焦急蔬咬；打磨稿件時求泰，想哭；修圖時计盒，眼痛。
但是當稿子成功發(fā)表時芽丹，那種心情興奮到無以復(fù)加。
在稿子背后拔第，我見證過成功者的燦爛笑顏咕村、也陪一些人咀嚼過失敗的苦澀。
我認真聽好講座蚊俺，自己的邏輯架構(gòu)越發(fā)清晰懈涛；我近距離領(lǐng)略過一些名師的風采、我甚至能與他們面對面對話泳猬，從中我真切感受到思維火花的碰撞批钠。
為了拍一組圖，我走遍師大校園得封，為了構(gòu)圖我絞盡腦汁埋心，有一次甚至直接趴在草地上......可是，我可能會比大多數(shù)人忙上，更能發(fā)現(xiàn)校園之美拷呆。
一篇稿子的發(fā)表，離不開團隊的協(xié)作疫粥、前輩的修改茬斧。我和小伙伴們互相鼓勵、互相借鑒梗逮，我們是同一戰(zhàn)線的奮斗者项秉；前輩們可能要比我們睡得更晚，可能就是為了幫我們打磨一份不成熟的稿子慷彤，其實我也知道伙狐，你們更想看到的涮毫，是我們這些新成員，能快快成長贷屎。
所以你問我罢防，做這些，意義在哪里唉侄？
我想說咒吐，我們雖不能在稿件中直白地顯露我們的情緒、甚至不被允許以“第一人稱”出現(xiàn)属划，但我們卻可以讓更多人了解這些故事恬叹、匯聚更多共鳴。
何其有幸同眯。
