? ? 假期的培訓(xùn)很快就要過去蹂析，2019暑期的興成長教師培訓(xùn)也接近尾聲了舔示，短短兩個月的課程，讓我受益終生电抚。在這里惕稻，我學(xué)到的不僅是技術(shù)，還有精神蝙叛；收獲的不僅是知識俺祠，還有友誼；尋求的不僅是提升，還有信仰蜘渣。
? ? ? 我們4班是信息技術(shù)提升班淌铐，一共有八節(jié)課：第一節(jié)課是王子老師的《微信小程序創(chuàng)新應(yīng)用案例》、第二節(jié)課唐校長的《技術(shù)支持下的學(xué)習(xí)變革》蔫缸、第三節(jié)課梁校長的《教學(xué)PPT的設(shè)計(jì)與制作》腿准、第四節(jié)課王思思老師的《跨學(xué)科視野下的自然筆記》、第五節(jié)課朱思思老師的《教學(xué)實(shí)踐下的思維導(dǎo)圖》拾碌、第六節(jié)課陳老師的《學(xué)習(xí)類APP的教學(xué)運(yùn)用》吐葱、第七節(jié)課鐘老師的《項(xiàng)目式學(xué)習(xí)—PBL設(shè)計(jì)》、第八節(jié)課王子老師的《教師專業(yè)發(fā)展與技術(shù)融合的思考與案例》校翔。雖然第八課弟跑，目前我還沒有學(xué)習(xí)，但我相信一定會很精彩展融。這些課講解了很多實(shí)用新技術(shù)窖认，讓我這個技術(shù)缺乏者是既飽餐了一頓。雖然有點(diǎn)消化不良告希，但我會慢慢吸收扑浸，學(xué)以致用。
? ? 其中燕偶，最讓我感觸的是8月8日喝噪，朱思思老師為我們帶來了《教學(xué)實(shí)踐中的思維導(dǎo)圖》，在這節(jié)課里指么，朱老師向我們介紹了思維導(dǎo)圖是什么：思維導(dǎo)圖是一種工具酝惧，一種支架，一幅地圖伯诬，它可以幫助學(xué)生梳理學(xué)過的知識晚唇，理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，建立完整的知識結(jié)構(gòu)盗似，提高學(xué)習(xí)效果哩陕。課后，朱老師的布置了作業(yè)：要求設(shè)計(jì)以“春天”為主題的思維導(dǎo)圖赫舒。為了完成作業(yè)悍及，我利用老師教的方法，下載制作軟件接癌，構(gòu)思設(shè)計(jì)意圖：春天心赶，應(yīng)該體現(xiàn)時間、節(jié)氣缺猛、自然的變化以及人們的活動等缨叫。為此椭符，我確立春天的中心主題，用豐富明亮的顏色弯汰，由粗到細(xì)的分支和線條艰山，一條分支湖雹，一個關(guān)鍵詞語咏闪，最后用字體顏色等進(jìn)行分層，完成春天的思維導(dǎo)圖摔吏。作業(yè)完成后鸽嫂，我想：如果能在語文教學(xué)中，善于運(yùn)用思維導(dǎo)圖征讲，學(xué)生的閱讀水平以及寫作水平怎么能不提高呢据某？在今后的教學(xué)中，我一定要多運(yùn)用思維導(dǎo)圖诗箍，善于用思維導(dǎo)圖去啟發(fā)學(xué)生思維癣籽，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
? ? 另外滤祖，自然筆記和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)都是跨學(xué)科的整合課程筷狼，它們可以更好地提升學(xué)生各方面的綜合能力，更接近素質(zhì)教育的育人目標(biāo)匠童。
? “工欲善其事必先利其器”埂材，教師作為教學(xué)工作的主要推進(jìn)者，要培養(yǎng)和提高學(xué)生的能力汤求，必須先自我修煉俏险，提升自己的能力。我們只有掌握了更多的信息技術(shù)扬绪，才能去發(fā)現(xiàn)不足竖独，從而才能促進(jìn)信息技術(shù)和教學(xué)方法的推陳出新。? ?
? 也許我們鄉(xiāng)村教育的振興還有較長一段的路要走挤牛，但我知道我不是孤獨(dú)的莹痢，在這條路上有千萬志同道合者與我同行，讓我們攜手共進(jìn)吧赊颠！
