今天很榮幸又傾聽了長辮子老師——郭大咖的精彩講座，我又一次被深深折服飒筑，我知道了但凡是專家或大咖級老師片吊，都對教材進行細致透徹的研究，如郭校長协屡，她把二年級語文下冊第三單元進行了深入了解俏脊，去繁就簡，抽絲剝繭肤晓，用整體關(guān)來分析每一課爷贫，用四課，一個口語交際补憾，一個習(xí)作漫萄，歸納出六個整體備課思路：1.在歌謠里感受山川之美。簡單介紹童謠和兒歌的屬性關(guān)系盈匾，稱童謠是韻文之興腾务，如風(fēng)行水上，自然成文削饵。而新童謠的思想性和音韻美是低段實施“立德樹人”的一個很好的載體岩瘦。讓孩子們在誦讀中感受童謠的音韻美和節(jié)奏美未巫。2、在節(jié)日里觸摸傳統(tǒng)文化启昧。她講述從文中走進去叙凡，再從文中延伸出去，以表格形式歸納類比我國每一個傳統(tǒng)節(jié)日的名稱密末，時間握爷，習(xí)俗好。并進行補充老童謠苏遥。達到舉一反三的學(xué)習(xí)效果饼拍。3、在漢字中領(lǐng)略中華文明田炭。通過《貝的故事》這課师抄，來講解漢字中象形字的由來和形旁表意的特點。4教硫、在美食中打開文化景深叨吮。介紹中國美食的博大精深，再美食中了解自己的城市瞬矩，在行走中品味城市的味道茶鉴。5、在多元中進行科學(xué)識字景用。把生字化整為零涵叮，分散識字與集中識字相結(jié)合，識字與生活相結(jié)合伞插。如日積月累中先認識十二個時辰割粮，再認識十二個生肖。6媚污、在交際中進行真實表達舀瓢。這主要講了“口語交際”的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)真實的“語境場”，要讓交際真正發(fā)生耗美，清楚的表達真實的想法京髓，簡單地說明自己的理由。7商架、在我愛中閱讀中學(xué)會長大。這里有介紹了閱讀策略蛇摸，一是了解作者诚些，二是讀懂故事，三明白道理砸烦，四是延伸拓展，最后借用名人的一句話來鼓勵我們要認真閱讀绞吁，達到立德樹人，雙線組元家破，三位一體的格局颜说，使學(xué)生的閱讀理解能力得到提高汰聋。
聽郭校長講座《統(tǒng)編教材（二下）第三單元備課指導(dǎo)——歌謠里的中國》
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