溫婉恬嫻的史老師通過(guò)對(duì)一年級(jí)下冊(cè)第三單元教材分析與指導(dǎo)，娓娓道來(lái)、強(qiáng)調(diào)“語(yǔ)文教學(xué)要讓兒童喜歡”婿脸。我們上課時(shí)經(jīng)常急于趕進(jìn)度、完成教學(xué)目標(biāo)柄驻，往往忽略了學(xué)生的感受以及接受程度狐树、消化能力，真正以學(xué)生為主體的課堂是讓孩子們自發(fā)地交流鸿脓、表現(xiàn)抑钟，從愛上這間課堂開始∫翱蓿“喜歡”一詞是課標(biāo)中的高頻詞在塔，只有讓兒童喜歡上語(yǔ)文、才能讓他們樂于學(xué)習(xí)語(yǔ)文拨黔。怎么做呢蛔溃？首先要做的就是激發(fā)興趣，在情境中愛上語(yǔ)文。學(xué)生在學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)伙伴贺待，相互幫助徽曲、產(chǎn)生互動(dòng)，當(dāng)然字典也是孩子們的學(xué)習(xí)伙伴麸塞；通過(guò)老師講故事疟位、制作的精美課件或生動(dòng)有趣的動(dòng)畫，都能把孩子們引入相應(yīng)的情境中喘垂；引導(dǎo)學(xué)生利用生活經(jīng)驗(yàn)、運(yùn)用兒童的語(yǔ)言绍撞，學(xué)會(huì)在生活中學(xué)習(xí)正勒，一點(diǎn)一點(diǎn)逐步喚醒他們學(xué)習(xí)的興趣，就是我們寫心得都用爛了的一句話“興趣是最好的老師”傻铣，這是前提章贞。
有了學(xué)習(xí)的興趣，還要夯實(shí)基礎(chǔ)非洲，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文鸭限。低年級(jí)要重視漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)的鞏固，讓學(xué)生能借助拼音讀準(zhǔn)字音两踏，復(fù)習(xí)鞏固字母表败京、充分掌握26個(gè)字母的讀音和字形，通過(guò)音序查字法口訣學(xué)習(xí)音序查字法梦染。要重視培養(yǎng)兒童自主識(shí)字赡麦、寫字的能力。集中和分散有機(jī)結(jié)合帕识，關(guān)注漢字構(gòu)字特點(diǎn)泛粹、引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)兒童自主寫字的意識(shí)肮疗。也要追求清新自然地朗讀晶姊，要讀正確:不錯(cuò)、不丟伪货、不添浑度、不斷、不重檐迟、不指讀卖鲤，要讀流利:按照句子的意義結(jié)構(gòu)讀出來(lái)，也要有感情:無(wú)內(nèi)容結(jié)合巍举、先理解再帶感受或體驗(yàn)來(lái)讀脆荷。還要注意詞句嗯學(xué)習(xí)與積累貫穿始終。這一單元要指導(dǎo)學(xué)生讀高角色對(duì)話、抓住關(guān)鍵詞蜓谋、讀出兒童詩(shī)的情趣梦皮，聯(lián)系上下文了解詞語(yǔ)的意思、體會(huì)加上描述動(dòng)作情狀的詞語(yǔ)使句子更加生動(dòng)桃焕，也要關(guān)注閱讀能力的遞進(jìn)提升剑肯，有激發(fā)興趣的前提、接著夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)及能力观堂，還要讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提升让网，才能讓學(xué)習(xí)生活豐富多彩。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)要聯(lián)系生活师痕，在活動(dòng)中玩轉(zhuǎn)語(yǔ)文溃睹，用猜字游戲、漢字積木胰坟、適度拓展因篇、與生活鏈接等豐富多彩的方式讓學(xué)生體驗(yàn)語(yǔ)文活動(dòng)，帶動(dòng)作或表演讀笔横，在與小伙伴的互動(dòng)情境中使能力習(xí)得生活化竞滓。最后再通過(guò)大量閱讀，在積累中提升語(yǔ)文吹缔。我們的我們班的學(xué)生就從我的大聲朗讀古詩(shī)開始商佑，讓學(xué)生感受故事的魅力，自主地積累詞句厢塘、古詩(shī)文以及現(xiàn)代文莉御，讓語(yǔ)文生成智慧的翅膀直飛藍(lán)天！
