? ? ? ? 不少老師也是一肚子委屈则北，拖堂矿微，不就是因為課沒上完，我這不都是為了你們好嗎尚揣，學生還不領(lǐng)情涌矢！
? ? ? ? 這節(jié)課，上完了嗎快骗？也就是娜庇，這節(jié)課預設(shè)的教與學的內(nèi)容，在40分鐘完成了嗎方篮？我們判斷一節(jié)課上完的依據(jù)和標準是什么名秀？一節(jié)課，教學任務的多少恭取，教學容量的多少泰偿，由誰來決定？
? ? ? ? 毫無疑問蜈垮，大家都覺得，由教師決定裕照。因為攒发，教案是教師撰寫的。不過晋南，再想一想惠猿，也不是教師決定的「杭洌《教師教學用書》上面寫的是“教學建議”偶妖，不是“教學規(guī)定”。
? ? ? ? 當下政溃，數(shù)學課堂倡導學習方式的多樣化趾访，鼓勵學生動手操作、自主探究董虱、合作學習扼鞋，其所用的時間比原先多得多申鱼。而且，課堂上又及時生成一些新的情況云头，又要花費一些時間捐友。由此看來，課堂上不能完成教學任務溃槐，與改善學生的學習方式有關(guān)匣砖，與教師關(guān)注課堂上的生成情況有關(guān)。
? ? ? ? 一節(jié)課教學內(nèi)容的確定昏滴，紀要考慮教材的預設(shè)猴鲫，又要考慮學生的學習狀況。教學過程影涉，不只是忠實地執(zhí)行教學計劃地過程变隔，而是師生共同開發(fā)、豐富課程地過程蟹倾。
? ? ? ? 一節(jié)課上到哪兒結(jié)束匣缘，隨著課堂進程，下課鈴響鲜棠，就結(jié)束肌厨。今天少上一些，明天多上一些豁陆，總體上保持平衡柑爸。從而，我們不必為某一課時的教學任務未能完成而背上思想包袱盒音。
