? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 信豐458劉玉梅
? 在今年的暑假艺谆，我有幸參加了興成長計(jì)劃信息化2.0網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)棵红，這次的培訓(xùn)胀糜，從陌生到熟悉祟昭，每個(gè)星期四的晚上都在等待著老師的上課缕坎，七周七節(jié)課讓我收獲滿滿。
? 第一節(jié)課篡悟，何其鋼老師的《微信小程序的創(chuàng)新應(yīng)用案例》谜叹，干貨滿滿，何老師的課非常的好搬葬，聽課以后覺得原來微信小程序還可以這樣用荷腊，何老師用實(shí)際的案例講劈微信小程序的應(yīng)用，可操作性強(qiáng)急凰。
? 第二節(jié)課女仰，唐曉勇校長的《技術(shù)支持下的學(xué)習(xí)變革》，讓我了解了一個(gè)模式抡锈，從技術(shù)到課堂到課程再到人董栽，以技術(shù)作為支撐，通過信息技術(shù)的應(yīng)用企孩，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)锭碳，讓孩子的學(xué)習(xí)更加的簡單明了，更高效勿璃。通過信息技術(shù)的應(yīng)用將傳統(tǒng)的教育模式進(jìn)行了新的變革擒抛。
? 第三節(jié)課，梁勇校長的《教學(xué)PPT的設(shè)計(jì)與制作》补疑，非常實(shí)用的一節(jié)課歧沪，PPT的設(shè)計(jì)與制作教師的教學(xué)息息相關(guān)，聽這節(jié)課之前莲组，我只會幾款簡單的制作PPT的軟件诊胞，技術(shù)上也偏于基礎(chǔ)，這節(jié)課讓我了解了PPT更多的制作知識，課后撵孤，根據(jù)所學(xué)知識迈着，為學(xué)校做了一個(gè)PPT。感謝老師的講解邪码。
? 第四節(jié)課裕菠，王思思老師的《跨學(xué)科視野下的自然筆記》，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)闭专，學(xué)生形成持續(xù)性的理解奴潘，跨學(xué)科整合，跨學(xué)科自然筆記自身真實(shí)情景解決實(shí)際問題影钉，基于教材画髓，基于主題，基于生活平委∧蜗海跨學(xué)科學(xué)習(xí)，不讓知識單一肆汹，更能培養(yǎng)孩子觀察能力和動手能力，自然筆記更能激發(fā)孩子的求知欲予权“好悖跨學(xué)科更使學(xué)科之間融會貫通。
? 第五節(jié)課扫腺，朱思思老師的《教學(xué)實(shí)踐中的思維導(dǎo)圖》岗照，聽完課后，我想要嘗試在數(shù)學(xué)課堂上讓孩子們制作思維導(dǎo)圖笆环，我想這對孩子們學(xué)習(xí)很有幫助攒至，孩子們也會很喜歡，感謝老師耐心細(xì)致的講解躁劣，還向我們推薦了幾個(gè)實(shí)用的思維導(dǎo)圖軟件迫吐。
? 第六節(jié)課，陳曉粧老師的《學(xué)習(xí)類APP的教學(xué)應(yīng)用》账忘，向我們展示了學(xué)生用APP做的小視頻志膀，使我對學(xué)習(xí)APP大開眼界，也對APP軟件應(yīng)用到學(xué)習(xí)上有很大的興趣鳖擒。
? 第七節(jié)課溉浙，鐘文妙老師的《項(xiàng)目式學(xué)習(xí)（PBL）設(shè)計(jì)》，讓我看到很多沒有接觸過的東西蒋荚，這次課程學(xué)了很多戳稽，需要慢慢學(xué)習(xí)，在課中期升，我看到了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的高效性惊奇，希望在以后的教學(xué)中互躬，利用新學(xué)的教學(xué)方法，一展身手赊时。
? 通過這次提升班的學(xué)習(xí)吨铸，我認(rèn)為教師信息素養(yǎng)勢在必行。現(xiàn)代信息技術(shù)已滲透到教育的各個(gè)方面祖秒，徹底改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式诞吱，為適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)給教學(xué)帶來的變化，教師就必須進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)換竭缝，不斷提高信息素養(yǎng)房维，并以此作為滲透整素質(zhì)教育的核心要素，在教育觀念上緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐抬纸，做知識咙俩，新技術(shù)的學(xué)習(xí)者，做新課程的設(shè)計(jì)和開發(fā)者湿故，在教育教學(xué)中應(yīng)自覺加強(qiáng)自身信息素養(yǎng)的養(yǎng)成與提高阿趁，與時(shí)俱進(jìn)，樹立終身理念坛猪。
