我今天談?wù)勎?9年的教學經(jīng)歷鳄袍，那時我剛來學校淌哟，被分配上09級的毛澤東思想，我覺得這份經(jīng)歷跟縮影式教學有些相似惠豺，所以就拿出來分享
首先聲明我不是這個專業(yè)的银还，而且我對黨政思想并沒有多深入的研究。我想我讀書的時候死記硬背的經(jīng)歷洁墙，毫無樂趣可言蛹疯。所以第一次上課，我決定劍走偏鋒热监，試試水捺弦。那節(jié)課的任務(wù)是上“解放思想、實事求是”孝扛，第一節(jié)課我讓孩子們玩了接龍游戲列吼，“在一個夜黑風高的晚上，伸手不見五指……”學生根據(jù)這個條件天馬行空接龍苦始，全班參與寞钥，但是最后一個人要把所有的bug都圓回來，孩子們玩得驚心動魄陌选，最后一個學生頂著全班的壓力理郑，把所有的詭異扯談都解決了，他說“就在千鈞一發(fā)的時刻柠贤，同桌推醒了他香浩，看著老師那張惱怒的臉，啊臼勉，不過是一場白日夢”邻吭，全班給了他雷鳴般的掌聲⊙绨裕快要下課的時候?qū)W生問我囱晴，老師你是來耍著玩的嗎膏蚓？我說沒有吧，剛才那就是解放思想畸写，實事求是巴郧啤！
有了第一次的甜頭枯芬，后面的課论笔，我就干脆退居幕后，讓學生做主來參與課堂千所。我還記得上新民主主義狂魔，我告訴學生它的誕生時期，然后分配任務(wù)讓學生搜集背景資料淫痰，最后匯報整理結(jié)果的時候最楷，一個學生說假如他是毛澤東，他站在天安門城墻上待错，他會如何如何籽孙，我把他們的意見匯總，然后打開書本跟書上的綱要進行比對火俄，確實有很多觀點跟書上不謀而合犯建，而他們想不到的，書上的補充又真的讓他們心服口服烛占，那一個學期的課胎挎，只要我一進教室沟启，學生都是會站起來給我鼓掌忆家，學生用一個詞形容上課的感受，出神入化
后來第二學期德迹，我又機緣巧合分到同一個班上應(yīng)用文寫作芽卿。因為前一學期的磨合，他們的團隊合作能力很強胳搞，所以我很慶幸不用再費時間來組建團隊卸例。2010年學校第一次開校園招聘會，師生都很期待肌毅，所以第一節(jié)課筷转，我就把這個任務(wù)布置給了學生。假如我們這個班級要承接校園招聘會悬而，我們要怎么做呜舒？
學生說：第一步咱們先坐下來開個會
我：好啊，但是大家都沒有到齊啊
學生：那就通知他們
我：好笨奠，那我們先寫通知袭蝗。那開會主要內(nèi)容是什么唤殴？
學生：討論招聘會怎么舉辦啊
我：就是要一個活動方案嗎？
學生：對到腥。要有計劃朵逝，每一步怎么做要落實下來硕旗。
我：還要有計劃翔怎，真棒！那討論東西太雜婴程，記不了那么多怎么辦晋辆？
學生：拿本子記下來嘛
我：哦段誊，還要有一個會議記錄
……
我就這樣引導(dǎo)他們，結(jié)果幾乎把整本應(yīng)用文文種都討論出來了栈拖，而且不僅會寫连舍，也真的去做。最后還真的在教室里舉行了模擬招聘會涩哟。
現(xiàn)在回過頭看那年的教學索赏，每天都活在學生的笑靨里，后來不能再這么繼續(xù)下去贴彼，也有大半的隨波逐流潜腻。我一直認為，這種教法是以學生為主體的任務(wù)教學法器仗，現(xiàn)在看到帕爾默的縮影式教學融涣，好像又很神似，同樣是學生主動投入課堂精钮，一個是教師的任務(wù)驅(qū)動威鹿，一個是學科的主體召喚，不管是何種原因轨香，教與學的空間必須建立忽你，這個始終是最重要的一點
PS：那個班是范麗帶的第一屆班——09861班。后來這個班的學生畢業(yè)還給自己拍了部電影
我也從不進行深度教學反思臂容，現(xiàn)在回想特別吃力科雳，只記得很棒，到底哪里棒脓杉？哪個環(huán)節(jié)怎么設(shè)計糟秘？全都想不起來，檢討自己
