每年 5 月 26 日沪停，是“得到”的紀(jì)念日煤辨。生日快樂(lè)，我對(duì)“得到”說(shuō)木张。
今天早上众辨，聽(tīng)到羅胖熟悉的聲音，說(shuō)“得到舷礼，今天四歲啦”鹃彻，有點(diǎn)小感動(dòng)。不免感嘆一下：時(shí)間確實(shí)過(guò)得很快啊妻献，我注冊(cè)“得到”的時(shí)間算是挺早的浮声，只是前面兩年不常在“得到”平臺(tái)聽(tīng)課，所以旋奢，學(xué)習(xí)時(shí)間并不多泳挥。
差不多是去年的這個(gè)時(shí)期，我慢慢喜歡上了“邵恒頭條”至朗。后來(lái)屉符，又在“得到”上面買(mǎi)了蔡鈺老師的課程：《批判性思維15講》，這樣一來(lái)二去，我點(diǎn)開(kāi)“得到”的次數(shù)越來(lái)越多矗钟。到現(xiàn)在唆香，我?guī)缀趺刻於家蚩ā暗玫健薄?/p>
羅胖說(shuō)，他們的整個(gè)團(tuán)隊(duì)就像是跑長(zhǎng)途的人吨艇，心里總有兩怕：一怕路上沒(méi)人糾偏躬它，二怕心中沒(méi)了彼岸。所以东涡，用戶(hù)的審視冯吓，就是加持。
而過(guò)去的一年里疮跑，他們?cè)谧龅娜率牵阂蛔楹兀氐秸鎸?shí)世界。二祖娘，回應(yīng)現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)失尖。三，點(diǎn)亮更多的人渐苏∠瞥保“得到”在做的事情越來(lái)越多，羅胖說(shuō)他們不僅是在想方設(shè)法做知識(shí)服務(wù)琼富，也是為了讓更多的人在“得到”生態(tài)中找到自己的位置胧辽。在知識(shí)世界里，用戶(hù)不僅可以輸入公黑，也可以輸出；不僅可以被照亮摄咆，也可以被看見(jiàn)凡蚜。正如“得到”使命正式表達(dá)的那樣：“讓每個(gè)人都能從知識(shí)中獲得力量”。
他們把要做的事情比喻成“四盞燈”吭从。我特別喜歡這個(gè)比喻朝蜘，還特別為此處添加了筆記。
第一盞涩金，臺(tái)燈：找到每個(gè)想用知識(shí)照亮自我的人谱醇。為用戶(hù)服務(wù)。
第二盞步做，路燈：找到每個(gè)想用知識(shí)照亮他人的人副渴。為用戶(hù)賦能。
第三盞全度，孔明燈：把其中的佼佼者變成知識(shí)明星煮剧，升到空中，照亮更多人。
第四盞勉盅，追光燈：這才是得到團(tuán)隊(duì)自己真正的角色佑颇。找到擁有智慧的人，幫助這些“智慧的大腦”把頭腦里的知識(shí)產(chǎn)品化草娜，把追光燈投射到他們身上挑胸，照亮他們，成就用戶(hù)宰闰。
“燈燈燈燈”這個(gè)比喻茬贵，不只是一套說(shuō)辭。實(shí)際上议蟆，它還是“得到”為自己的決策和行動(dòng)找到的一套“儀表盤(pán)”闷沥。
