童年不能沒有詩
? ? ? ? ——讀《我就想靜靜地教書》第一輯
? ? ? ? 從花兒老師手里接力顧文艷老師的作品《我就想靜靜地教書》，看到封面桐早，心就靜了下來逊笆。古樸栈戳，雅致，正如我心所求难裆。
? ? ? 第一輯《童年不能沒有詩》子檀，頡取了顧文艷老師十二年的童詩教學(xué)時(shí)光中的一些片段，童詩教學(xué)是她語文教學(xué)過程中最具特色和創(chuàng)造力的內(nèi)容乃戈，也是她和學(xué)生溝通的一個(gè)橋梁褂痰。在一首首鮮活靈動(dòng)的小小詩歌里，閃現(xiàn)著孩子們金子般的心靈和自由的思想症虑。特別贊同顧老師的觀點(diǎn)缩歪，童詩教學(xué)的目的不是培養(yǎng)小詩人，而是引導(dǎo)孩子們用聰慧谍憔、稚嫩的眼睛去觀察事物匪蝙，用細(xì)膩、敏感的心靈去感受事物习贫。天際的一縷流云逛球，四季的更替，花開又花謝苫昌，只要有一顆詩意的心颤绕，怎會(huì)感受不到世間萬物蘊(yùn)藏的詩意呢？童年不能沒有詩蜡歹！
? ? ? 有時(shí)候屋厘，腦洞大開只需要一首詩涕烧。一首詩就能點(diǎn)燃孩子們的思維月而。顧老師展示給孩子們的一首謝爾的《熱》，就換來了孩子們眾多佳作议纯「缚睿《夢(mèng)之贊》一節(jié)，顧老師引導(dǎo)孩子們讀詩寫詩瞻凤，一首首關(guān)于夢(mèng)的小詩讓人心生憐憫憨攒。一個(gè)孩子寫在夢(mèng)中摸到了彩虹，在夢(mèng)中得了滿分阀参，在夢(mèng)中自有變幻……但是肝集，結(jié)尾寫到“但是，夢(mèng)總有醒的時(shí)候”蛛壳。我感受到了一份惆悵杏瞻，所刀。其實(shí)，童年本該是夢(mèng)幻的捞挥，可是有多少孩子浮创，早早地就失去了做夢(mèng)的快樂，失去了真正的童年……
? ? ? ? 在顧老師的童詩課堂上砌函，顧老師以詩滲透真善美斩披；孩子們以詩向老師訴說心聲……
在《難忘一朵花的幸福》一節(jié)當(dāng)中讹俊，一個(gè)孩子的小小詩歌瞬間點(diǎn)亮了我眼睛垦沉。題目是《星星》?
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 星星
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 星星
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 是月亮
? ? ? ? ? ? ? ? 燃放的禮花
入神地讀著孩子們一首首美妙無比的小詩，幸福的花兒在心底慢慢綻放仍劈。
? ? ? ? 特別喜歡顧老師自序中的一段話：
? ? 其實(shí)乡话，每一位師者，又何嘗不是種樹人耳奕？我們把樹種在學(xué)生的心田绑青，種在學(xué)生的生命力……
我們種下誠實(shí)、友善屋群，種下關(guān)愛闸婴、溫暖。我告訴過我遇見的每一位學(xué)生：我們要愛自己芍躏、愛他人邪乍、愛世界。
我們種下踏實(shí)对竣、勤勉庇楞，種下成長(zhǎng)、希望否纬。我要讓我遇見的每一位學(xué)生相信：每一滴汗水吕晌，都會(huì)反射出七彩光芒；每一次努力临燃，都能上自己離美好更近一點(diǎn)兒睛驳。
我們種下對(duì)生命的熱愛，對(duì)美的渴望膜廊。我要讓我遇見的每一位孩子都擁有仰望天空中美麗的云彩乏沸、凝視溪水中微波漣漪的閑情雅致；擁有在四季更替中感受到花草樹木細(xì)微變化的明亮眼睛爪瓜、細(xì)膩的心思蹬跃；尊重每一個(gè)生命，哪怕弱小如螻蟻……
? ? ? 讓我們都成為種樹人吧铆铆！
? ? ? 自勉蝶缀！
