藝術(shù)設(shè)計(jì)系“三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐
“夢(mèng)啟創(chuàng)業(yè)桌肴，助力創(chuàng)新”
?近年來(lái),大學(xué)生就業(yè)已成為非常突出的問(wèn)題,創(chuàng)業(yè)不失為一種較好解決就業(yè)的途徑?針對(duì)諸多大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)所面臨的問(wèn)題舱禽，我系于6月24日開(kāi)始至6月28日，分別對(duì)河南師范大學(xué)舞萄、新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院眨补、河南科技學(xué)院、新鄉(xiāng)學(xué)院倒脓、河南工學(xué)院這五所高校展開(kāi)了調(diào)查撑螺。實(shí)踐團(tuán)在高校校園內(nèi)隨機(jī)對(duì)200名同學(xué)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。發(fā)現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之中的不足崎弃。
問(wèn)題一：落實(shí)政策的主動(dòng)性和堅(jiān)決性不夠甘晤，配套政策不完整；
問(wèn)題二：學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策不主動(dòng)學(xué)習(xí)饲做；
問(wèn)題三：高校存在著對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育思想認(rèn)識(shí)不到位线婚；
問(wèn)題四：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專(zhuān)項(xiàng)知識(shí)、運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)不足艇炎；
問(wèn)題五：高校整合資源力度不夠酌伊。
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以上為我系學(xué)生歷時(shí)5天對(duì)新鄉(xiāng)市五大高校做出的調(diào)查研究。創(chuàng)業(yè)是艱辛的缀踪，要有思想準(zhǔn)備居砖，目標(biāo)不要太高，大部分人不成功不是因?yàn)檫x錯(cuò)行業(yè)而是因?yàn)橹型痉艞墶?/p>
