最近華為的任總每次出來回復(fù)華為面臨的現(xiàn)狀時(shí)，總不忘記提一下我們基礎(chǔ)科學(xué)和教育的事情郎哭，引發(fā)了網(wǎng)上一片討論之聲。凡遇到這類話題菇存，不免整個(gè)教育體系被大批一通夸研。我不是教育界人士，不敢從高處著眼發(fā)表過多評(píng)論依鸥，只想低處著手亥至，談一點(diǎn)在平時(shí)閱讀課外讀物中培養(yǎng)興趣和方法，來提升一下“科學(xué)家精神”贱迟。
最好的學(xué)習(xí)就是模仿姐扮，要想成為什么人，找找描寫科學(xué)家的傳記衣吠，看看從中能學(xué)到什么茶敏。 我在網(wǎng)上順手翻了翻幾個(gè)中國科學(xué)家的文章，給我的整體印象是兩個(gè)字缚俏，“吃苦”惊搏。我在上學(xué)的時(shí)候贮乳，我父母對(duì)我的教育就是“好好學(xué)習(xí)”，將來做科學(xué)家恬惯。 結(jié)果很顯然向拆，我做不了科學(xué)家。無端讓一個(gè)孩子吃苦酪耳，相信讓孩子接受都是痛苦的過程亲铡。其實(shí)科學(xué)家真的有那么苦嗎？國外的科學(xué)家葡兑，他們除了留下了很多著名的書奖蔓，還有很多逸聞趣事。比如牛頓的蘋果讹堤，阿基米德洗澡吆鹤，伽利略與比薩斜塔，貝爾發(fā)明電話等等洲守。這些故事其實(shí)對(duì)科學(xué)教育很有啟發(fā)性疑务，國內(nèi)故事有啟發(fā)性的我能記住的反倒寥寥無幾，魯班的大腿被草劃傷梗醇，發(fā)明了鋸子知允；曹沖稱象。原本曹沖可以和阿基米德一樣著名叙谨，可惜曹沖對(duì)科學(xué)的貢獻(xiàn)僅僅停留在稱象的故事温鸽，而不像阿基米德受洗澡啟發(fā)留給人們的《論浮體》。
幸好互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字出版業(yè)的發(fā)展手负，讓我們有更多機(jī)會(huì)接觸全世界的書涤垫。我們可以找一些科學(xué)泰斗的軼事看看。了解他們?nèi)绾斡^察世界的竟终，如何研究前人蝠猬，如何提出自己的觀點(diǎn)，如何分析解決問題的统捶。在發(fā)現(xiàn)前人理論和現(xiàn)實(shí)有矛盾的地方榆芦， 受到好奇心驅(qū)使，或提出自己的觀點(diǎn)喘鸟，或更近一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)否正確匆绣，甚至歸納出全新的分析方法。
再長大一點(diǎn)迷守，找點(diǎn)時(shí)間讀一讀這些泰斗的原文《幾何原本》犬绒、《物種起源》旺入、《科學(xué)自然辨證法》等書兑凿，不在乎一定要讀懂凯力，了解一下作者如何在建立理論的時(shí)候，他的論證過程礼华、思維方法咐鹤。甚至你可以看出牛頓受到歐幾里得思想的影響，電學(xué)受到牛頓的影響圣絮，甚至亞當(dāng)斯密的國富論都也很多牛頓的痕跡祈惶，這就足夠了。 如果有興趣的朋友扮匠，還可以研究一下他們對(duì)語言捧请、文字的把握能力，讓自己認(rèn)識(shí)到語言對(duì)思維的作用棒搜，從而有動(dòng)機(jī)不要偏科疹蛉，花些精力在自己的文字功夫上。
總之力麸，讀書除了學(xué)習(xí)知識(shí)以外可款，更重要的還有思維方法，了解科學(xué)大咖們?nèi)绾螐膭e人那里吸取養(yǎng)料克蚂，形成自己的思想闺鲸。恰恰是后者，我覺得比知識(shí)本身還重要埃叭，更容易讓人產(chǎn)生興趣去“吃苦”摸恍，更容易培養(yǎng)“科學(xué)家精神”。
