鏈家最后一題是一個40分的產(chǎn)品設(shè)計題，在筆試結(jié)束的2天時間內(nèi)提交產(chǎn)品方案的pdf文件：
請?zhí)峤灰环菽艽砟惝a(chǎn)品設(shè)計能力的app產(chǎn)品方案丢郊，題材不限（比如一款“校園生活類學(xué)習(xí)app”）。提交的方案需包括：
1）一段話描述產(chǎn)品的定位和目標用戶
2）圍繞產(chǎn)品的定位赠叼，闡述產(chǎn)品設(shè)計思路呛凶，如：主要用戶場景彪杉、產(chǎn)品架構(gòu)、功能流程等等檩淋。
3）至少有一個主要功能的原型圖
4）為app 1.0版本編寫app store應(yīng)用商店的版本介紹文案
5）方案總大小不能超過2M,文檔使用pdf格式芬为。pdf文件命名為“XXX”，請于“XXXX”前提交作答方案
趁著這次的產(chǎn)品設(shè)計把自己腦袋里的求職類產(chǎn)品思路整理了下狼钮，答案如下碳柱。（當時看題的時間覺得還好，玩了一天給自己留了一天時間來做熬芜，從早上9點開始一直到晚上10點多莲镣，畫圖畫的腦袋都是大的，下次小伙伴們有設(shè)計大題還是得抓緊時間不能偷懶涎拉，不然時間真的不夠用瑞侮，剛剛發(fā)題目的時候才發(fā)現(xiàn)我忘記寫app store的版本介紹文案了，QAQ）
l產(chǎn)品名稱：互聯(lián)生
l產(chǎn)品定位：為大學(xué)生提供互聯(lián)網(wǎng)方向的求職信息和求職指導(dǎo)課程的平臺
l目標用戶：有互聯(lián)網(wǎng)求職意向的大學(xué)生鼓拧，包括：大四找工作的同學(xué)半火、大三及部分大二找實習(xí)的同學(xué)
l用戶需求
1）網(wǎng)申、實習(xí)信息匯總
2）內(nèi)推渠道
3）相互間詢問與交流求職進度的需求
4）相關(guān)求職課程：職業(yè)規(guī)劃課程季俩、專業(yè)知識課程
l主要用戶場景
1）在8月末的秋招時間內(nèi)钮糖，大四的a同學(xué)在整理網(wǎng)申的信息，他感到求職的信息量過大，每天整理信息的時間成本過高：每個公司的網(wǎng)申和內(nèi)推時間都得看信息的實時更新店归，他關(guān)注了好幾個求職公眾號阎抒，上面有部分求職信息，但是信息都不全面消痛，需要全部交錯著看且叁。
2）在秋招過程中，大四的b同學(xué)很苦惱內(nèi)推途徑：她沒有在她心儀公司工作的師兄師姐秩伞，看著網(wǎng)站上誘人的內(nèi)推免篩選逞带、內(nèi)推免筆試的消息，感到很無助纱新。同時面對網(wǎng)上一些莫名的內(nèi)推途徑展氓，她很懷疑這些途徑的真假，怕泄露了個人隱私怒炸。懷著試一試的心情带饱，她投了一兩個內(nèi)推郵箱，但公司方?jīng)]有任何內(nèi)推回應(yīng)阅羹。
3）秋招中，已經(jīng)成功通過某公司筆試的c同學(xué)教寂，卻看到職位中心的投遞進度一直停留在“筆試已通過捏鱼，面試待篩選”，心里很焦急酪耕，四處想找其他同學(xué)交流一下投遞狀態(tài)导梆，想確認是自己被刷了還是所有同學(xué)都是這種情況。
4）剛上大三的d同學(xué)迂烁，覺得自己應(yīng)該好好做一個職業(yè)規(guī)劃看尼，但是目前的他很迷茫，既不知道應(yīng)該去哪里尋找相關(guān)職業(yè)信息盟步，也不知道職業(yè)規(guī)劃該從哪里著手藏斩，在信息量繁雜的前程無憂等求職網(wǎng)站上看的暈頭轉(zhuǎn)向。
5）同樣是上大三的e同學(xué)却盘，對自己的職業(yè)方向已經(jīng)確定好了大致范圍狰域，但是他決定不搞本行，跨專業(yè)找工作黄橘。對于相應(yīng)專業(yè)技能的培養(yǎng)兆览，他感到很有些力不從心，想報一個培訓(xùn)班塞关，但是網(wǎng)上信息魚目混雜抬探，他覺得很難分辨真假。
l核心功能
1）作為最全的互聯(lián)網(wǎng)信息平臺帆赢，提供全網(wǎng)最全的求職匯總信息小压，并提供優(yōu)質(zhì)的內(nèi)推資源
2）提供互聯(lián)網(wǎng)求職課堂區(qū)线梗，包括直播課程（校招時企業(yè)HR對本次校招做解讀）、專業(yè)課程（互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品场航、運營課程等課程）缠导、通用課程（面試、筆試課程）等
3）互聯(lián)網(wǎng)論壇區(qū)：提供討論版塊溉痢，并定期邀請企業(yè)HR和已入職的學(xué)長學(xué)姐做答疑交流僻造。
l產(chǎn)品架構(gòu)
l功能流程圖（查看校招信息）：
l部分原型圖
l盈利模式
通過積累流量形成品牌效應(yīng)：從求職信息、內(nèi)推信息孩饼、企業(yè)講座髓削、求職論壇等方面獲得流量；依靠此品牌背書在學(xué)院課程中推出部分符合學(xué)生消費能力的企業(yè)課程镀娶、專業(yè)課程與通用課程立膛，利用流量賺取利潤
后期可以在首頁放置廣告banner
l運營思路
內(nèi)推的運營模式分積分和會員兩種渠道：
1）積分模式：所有的內(nèi)推，都可以通過積分來換得梯码。而獲得相應(yīng)積分宝泵，又必須靠每日簽到、連續(xù)五日簽到轩娶、微信綁定儿奶、微信分享、推薦注冊鳄抒、論壇回答等渠道獲得闯捎。這對于流量的獲取構(gòu)成了一個連續(xù)閉環(huán)
2）會員模式：只要用戶購買任何一門課程，就可以免費獲得內(nèi)推資格许溅。這對于想要求職的大學(xué)生們瓤鼻，直接觸及需求，反方向更有利于課程的出售
