為什么現(xiàn)在碎片化這么流行颈抚？因?yàn)槲覀兪浅扇耍习喙ぷ骱退X幾乎占滿了每天大部分時(shí)間嚼鹉。
從小學(xué)到大學(xué)贩汉，任務(wù)就是學(xué)習(xí)，接受系統(tǒng)化知識和灌輸锚赤。不覺得匹舞，也不重視，因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)間一大把线脚！失去的才是最珍貴赐稽！
等到那些同樣跟自己一樣工作沾滿時(shí)間，卻依然通過大量學(xué)習(xí)閱讀浑侥，迅猛發(fā)展姊舵，甚至如雨后春筍一樣冒出高手和牛人時(shí)候，焦慮了寓落！
于是括丁，碎片化就出現(xiàn)在大家面前。
碎片化和系統(tǒng)學(xué)習(xí)是相輔相成的伶选，當(dāng)然永澄老師的標(biāo)題著實(shí)有點(diǎn)嚇人史飞！真是詛咒嗎？不是仰税！不是系統(tǒng)學(xué)習(xí)是一種詛咒构资，而是認(rèn)為只有系統(tǒng)化學(xué)習(xí)達(dá)到掌握知識目的的這個(gè)想法是對自己詛咒！是自己局限思維對自己長久以來的詛咒陨簇！影響了自己的發(fā)展吐绵，影響了自己的精進(jìn)，蒙蔽了自己的雙眼河绽！
不是系統(tǒng)學(xué)習(xí)沒用己单，也不是碎片化沒用，沒用的不是方法葵姥，而是人本身荷鼠！
我想把系統(tǒng)化和碎片化融合一下句携，叫“系統(tǒng)化的利用碎片時(shí)間”榔幸！老師也發(fā)過一個(gè)圖，碎片化知識是一個(gè)一個(gè)大小不一的點(diǎn)，等這些知識點(diǎn)慢慢擴(kuò)大削咆，相互交融牍疏，就層疊在一起，聯(lián)系在一起拨齐，趨近于系統(tǒng)化鳞陨！
為什么把系統(tǒng)化和碎片化融合起來，叫系統(tǒng)化的利用碎片時(shí)間瞻惋？厦滤？因?yàn)樗槠瘜W(xué)習(xí)要聯(lián)系起來才能達(dá)到學(xué)習(xí)目的，才能達(dá)到系統(tǒng)化學(xué)習(xí)所達(dá)到的同樣目標(biāo)歼狼！如果不把碎片化系統(tǒng)利用學(xué)習(xí)知識掏导，就是東一榔頭西一棒子！就真的變成碎片化是一種詛咒了羽峰！最后結(jié)果就是趟咆，同樣是利用碎片化，老師也講了碎片化好處梅屉，最后依然是原地踏步值纱，沒有進(jìn)步！坯汤！
