還記得一年級(jí)時(shí)，最先讓孩子嘗試寫(xiě)的就是我的媽媽?zhuān)驗(yàn)檫@是最親近的人漫蛔，因?yàn)槭煜ぃ钥蓪?xiě)的方面很多旧蛾。不過(guò)當(dāng)時(shí)是次失敗的嘗試莽龟，因?yàn)槟菚r(shí)學(xué)生們會(huì)寫(xiě)的字寥寥無(wú)幾，詞語(yǔ)積累也很少锨天，寫(xiě)作效果得不到保證√河現(xiàn)在再來(lái)寫(xiě)人物，自然會(huì)好很多病袄。還是從最熟悉的開(kāi)始搂赋，我的媽媽?zhuān)业陌职肿阜В业哪棠蹋业臓敔斈缘欤业睦蠋熁还矊?xiě)了五篇。怎么寫(xiě)人物宋欺？要學(xué)會(huì)抓住人物的特征轰豆，要有具體的事例。這兩點(diǎn)往往是學(xué)生難以掌控的齿诞。大多數(shù)的寫(xiě)法是酸休，先寫(xiě)人物的外貌，然后再寫(xiě)這個(gè)人物對(duì)我怎么樣祷杈，最后我愛(ài)這個(gè)人物斑司。即使是寫(xiě)外貌也寫(xiě)不出特點(diǎn)來(lái)，大大的眼睛但汞，小小的嘴宿刮，高高的鼻子，這是常寫(xiě)的人物外貌私蕾〗┤保看不出和其他人有什么區(qū)別，有什么不同是目。即使寫(xiě)事情也是一句話(huà)帶過(guò)，沒(méi)有具體的敘述标捺。針對(duì)這兩個(gè)方面懊纳，也做過(guò)講評(píng)，但效果并不好亡容。在語(yǔ)文課文的講解中嗤疯，要有意識(shí)地進(jìn)行相關(guān)的訓(xùn)練，讓學(xué)生明白在人物描寫(xiě)中特征的重要性闺兢，以及通過(guò)什么樣的方式可以寫(xiě)出人物特征茂缚。而對(duì)于事例的敘述，要讓學(xué)生明白屋谭，人不是孤立存在的脚囊，有事例的說(shuō)明，才能表現(xiàn)出人物桐磁，才是有血有肉的個(gè)體悔耘。
雖然連續(xù)寫(xiě)了五篇關(guān)于寫(xiě)人物的文章，但是還是不夠我擂，還要繼續(xù)加大練習(xí)衬以，這樣才能真正學(xué)會(huì)抓特征缓艳，敘事情，寫(xiě)人物看峻。
