周一的早晨酪穿，一如既往地舉行著升旗儀式。我們年級的隊伍在最前面晴裹，直接面對升旗臺被济。往常這時候，孩子們還算乖涧团，不會出什么亂子只磷。
然而今天，卻有個“不知天高地厚”的孩子在校長發(fā)言的時候泌绣，與同學“掐”起來了钮追。與此同時，我站在隊伍的最后面阿迈，看不見前面的情況元媚，也沒有孩子和我反映。
直到后來有個老師走到我們班的隊伍里苗沧，我才走上前去了解情況刊棕。當時，并不以為然待逞，以為只是小打小鬧甥角，沒有怎么注意。
結果在班主任會議上识樱，我們班被當眾點名批評嗤无。那一瞬間震束，真是羞愧難當。只想立刻沖回教室当犯，抓出那幾個臭小子垢村，臭罵一頓。
事實也是如此嚎卫。會議一結束肝断，我就匆匆來到教室，氣勢洶洶地將事件相關的孩子叫到講臺前驰凛，劈頭蓋臉一頓批評胸懈。后來，冷靜下來恰响，我就細聲細語地跟他們好好說趣钱。
話沒說完，又接到了德育處主任的電話胚宦，要我去辦公室一趟首有。于是，只好讓孩子們回到教室枢劝，獨自去面對有可能撲面而來的“槍林彈雨”井联。
果不其然，主任一開口就是早上的“升旗事件”您旁，我也只能點頭附和烙常。然而，她此次把我叫來的重要目的就不是這個鹤盒，而是另有其事蚕脏。
上個星期，我們班有幾個家委會的家長侦锯，特地跑到德育處驼鞭，向主任反映了我們這個班的情況，以及我對這個班級的付出尺碰。他們想要留下我挣棕，希望六年級不要更換班主任，而是由我直接帶上去亲桥。
我現(xiàn)在接手的班級洛心，是一個紀律散漫，成績居下的“差”班两曼。在我之前皂甘，已經(jīng)更換了四個班主任玻驻。而有的班主任的方式悼凑，也不讓人接受偿枕。
他們遇見了我，看到了我為孩子們付出的種種户辫。帶領孩子們一點一點地改善渐夸，獲得了一點一滴的進步。他們毫不吝嗇地表達出對我的喜愛渔欢。
其實坦白說墓塌，其實我也沒有做出什么驚天動地的事情，只是在自己能力范圍內爭取做得好一點奥额，再好一點侵续。
給孩子們寫手寫信绳匀，每周及時獎勵鼓勵獲得進步的孩子，盡量以平等的語氣和他們對話，給他們建立社群蜜氨，以自身為榜樣，督促他們約束自己芳室、督促自己……能做的事情非常有限侥钳，卻得到家長們的如此厚愛，也是不勝感激哲泊。
甚至有些父母私下與我反映剩蟀，能夠感受到孩子日新月異的變化，言語里滿是喜悅切威。而他們把這一切都歸功于我育特。
其實，我只不過想當個普通的人民教師先朦，不想被一把推到眾人面前且预，這樣只會讓我尷尬又心虛。當然我也知道烙无，他們只希望我的付出能夠被大家看到锋谐，被領導肯定。
但是截酷，我還是只想當一個涮拗，普普通通的，我心中的好老師迂苛。
我很幸運三热，學習成長的路上，遇到的都是好老師三幻。他們或溫柔慈愛就漾，或寬嚴有度；他們對我疼愛有加念搬，提醒我不要偏離方向抑堡；他們或許不會那么清楚地記得我摆出，但我卻記得每一個他（她）。
我不知道首妖，一個好老師對孩子的影響有多大偎漫，是不是能影響他的一生。但我清楚地明白有缆，一個“壞”老師對孩子會造成多大的傷害象踊。
如果我無法成為一個好老師，那我也絕不要成為一個“壞”老師棚壁。
簡書大學堂無戒90天挑戰(zhàn)訓練營第二期? 日更第15天
