登堂入室與繞墻而走—淺談對一些外語學(xué)習(xí)理念的認識
《論語·先進》中說：“ 子曰：“由之瑟，奚為于丘之門？”門人不敬子路曼尊。子曰：“由也升堂矣酬诀，未入于室也÷嫫玻”
如果我們這里把登堂入室理解為掌握事物或技能的核心部分瞒御，那么，在外語學(xué)習(xí)方面神郊，很多學(xué)習(xí)者肴裙，即使在多年的學(xué)習(xí)之后，依然未能登堂入室涌乳，大多是繞墻而走而已蜻懦。
看到這里，也許有些朋友并不服氣夕晓，他們會感到忿忿不平宛乃，或許，他們會問：“既然你口氣這么大蒸辆，那你不妨具體說說征炼，什么是登堂入室狀態(tài)，而什么是繞墻而走的情形躬贡？”
坦誠地說谆奥，作為眾多外語學(xué)習(xí)者的其中一員，我用這樣的提法拂玻，其本意并非斷言雄右，而是思考，一種個人對外語學(xué)習(xí)的理念的思考纺讲，在此提出以供大家參考而已擂仍。
根據(jù)個人體會極其周邊觀察，當一個外語學(xué)習(xí)者沒有觸及或領(lǐng)悟到其所學(xué)習(xí)的目標語言的核心部分時熬甚，一個顯著的表現(xiàn)是缺乏語言自信逢渔，他會感到有太多的知識點需要學(xué)習(xí)，有太多的單詞需要記憶乡括。一旦遇到難以理解或解釋不通的地方肃廓，他首先會懷疑自己的外語能力，而不是其他诲泌。大家知道盲赊，語言其實是一個工具，它只是用來溝通或?qū)W習(xí)新知識的敷扫。但是哀蘑，當你沒有領(lǐng)悟其核心部分時，你很難建立語言自信，這時绘迁，它只會是你的負擔(dān)而不是你的工具合溺。
此外，當一個人沒有領(lǐng)悟語言的核心部分時缀台，他所做的棠赛，或許是學(xué)語法，或許是拼命記單詞膛腐。但是睛约，事實上，單詞是記不住的哲身，因為痰腮，單詞的記住與否其實是個動態(tài)過程，事物的發(fā)展往往會物極必反律罢。你記住的同時膀值，也意味著遺忘的開始。另外误辑，記憶的儲存也是不進則退的沧踏，你不可能用你的一生來記單詞。真正的長期記憶不是建立在記住的基礎(chǔ)上巾钉，而是在運用的基礎(chǔ)上翘狱，這是生活常情，對嗎砰苍？
因此潦匈，當你領(lǐng)悟到語言的核心部分時，你會發(fā)現(xiàn)很多單詞是不需要記憶的赚导，事實上茬缩，也是沒有必要的。在信息化的時代吼旧，很多單詞凰锡，你既記不全，也記不住圈暗。記憶這些枯燥的工作完全可以由機器如電腦掂为，智能手機等來承擔(dān)。語言的核心部分不是詞匯量员串，而是領(lǐng)悟勇哗。
譬如，在知識爆炸的今天寸齐，一個小學(xué)生欲诺，完全可以憑借手中的參考書或網(wǎng)絡(luò)信息抄谐，找出一些大學(xué)英語教授都難以回答或者不會的詞匯及知識點。但是瞧栗，不管這位聰明的小學(xué)生如何戲弄大學(xué)教授并從中取樂斯稳，從整體上說海铆，他對語言的理解以及所具備的語言知識是難以超越大學(xué)教授的迹恐。（當然，我們也不排除天才兒童這一特例）因為卧斟，作為一名大學(xué)教授殴边，憑著多年的對外語的學(xué)習(xí)與研究，他對語言的理解與領(lǐng)悟珍语，無論是深度與高度锤岸，都會遠遠超過一個普通的小學(xué)生的。
單從詞匯量的角度來看板乙，一臺普通電腦所能儲存的詞匯量遠遠大于人腦所能記憶的詞匯量是偷。但是，在科技發(fā)達的今天募逞，無論電腦的儲存能力以及運算能力多么強大蛋铆，在語言處理方面，依舊有兩個問題放接，它依然無法完美解決刺啦，一個是人機對話問題，另一個則是機器翻譯問題纠脾。關(guān)于這一事實玛瘸，已有了無數(shù)的論證與解釋。至于我個人對此的理解則是這樣：電腦和人腦的本質(zhì)區(qū)別在于苟蹈，人腦擁有智慧糊渊，有情感，有領(lǐng)悟能力慧脱，而電腦則無再来。因此，無論電腦的功能如何先進磷瘤，也無論它的記憶能力與運算能力多么強大芒篷，但涉及到智慧與情感領(lǐng)域，它很難邁開第一步采缚。
如果大家能同意這一說法针炉，那么，在外語學(xué)習(xí)方面扳抽，我們通常所做篡帕，其實不是發(fā)揮我們?nèi)祟惖闹腔壑城郑遣粩嗟叵螂娔X看齊，去運用我們的記憶功能镰烧，當我們拼命地背單詞拢军，增加詞匯量時，我們是否能意識到這一點怔鳖，不管你是否能記住你所背的單詞茉唉，即使你能記住，你的詞匯量能超過電腦嗎结执？即使電腦擁有如此強大的詞匯量度陆，它卻難以解決人機對話和人工翻譯這一問題，若是你也沿著此方向献幔，單靠詞匯量懂傀，就可包醫(yī)百病，一通百通嗎蜡感？
（待續(xù)）
