? ? ? 在如今的信息時代脂凶，作為一名教師宪睹，應具備現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念蚕钦，也要掌握現(xiàn)代化教學方法，熟練運用信息技術(shù)鹅很，對教學資源進行有效整合嘶居。這個暑假，正好遇見興成長計劃促煮，在每周四晚七點邮屁，準時來到CCtalk直播間，和全國各地的老師一起菠齿，進入教育信息化2.0素質(zhì)提升班學習佑吝。每節(jié)課都有滿滿的收獲，感謝興成長計劃绳匀，讓我們新成長芋忿，心成長。
? ? ? 第一課是《微信小程序的創(chuàng)新應用案例》疾棵，王子老師通過案例向我們展示了基于微信小程序的技術(shù)戈钢，比如小打卡、簡單便捷的微課制作是尔，都非常實用殉了。
唐曉勇校長《技術(shù)支持下的學習變革》的課上，唐校長用案例向我們介紹了技術(shù)是如何支持學習變革的拟枚，而平時教學中遇到的困難就是缺少技術(shù)支持薪铜、硬件設施配備不全众弓，唐校長的課很有指導意義。
? ? ? 梁勇校長的《教學PPT的設計制作》一課隔箍，主要是以案例的形式結(jié)合實際操作谓娃，讓我們又掌握了更多的PPT制作方法，特別是觸發(fā)器的巧妙使用鞍恢，能更好的駕馭課堂傻粘，圖文并茂，更能吸引學生注意力帮掉，提高教學效果弦悉。
? ? ? 王思思老師《跨學科視野下的自然筆記》一課，讓我更深刻認識到跨學科統(tǒng)整的重要性和必要性蟆炊，通過學生自主探究稽莉、自我發(fā)現(xiàn)、分工合作涩搓，共同完成學習任務污秆，既有趣又真正學到知識提高技能。當然昧甘，跨學科統(tǒng)整并不是為統(tǒng)整而統(tǒng)整良拼，而是真正的把課堂還給學生，讓學生成為學習的主人充边，根據(jù)學習所涉及的內(nèi)容而跨學科統(tǒng)整庸推，真正利于學生。
通過學習朱思思老師的《教學實踐中的思維導圖》一課浇冰，我發(fā)現(xiàn)思維導圖在學習中運用廣泛贬媒，可以進行知識歸納、思維發(fā)散肘习、邏輯梳理际乘、寫作、閱讀漂佩、合作探究脖含、習慣培養(yǎng)等，對于提高學生學習興趣和學習能吸引很有幫助仅仆，當然器赞，思維導圖只是一個工具，用好了才減負墓拜，用對了才是工具港柜。
? ? 《學習類APP的教學運用》是陳曉粧老師主講，課上，陳老師為我們介紹了一系列非常實用的學習類APP夏醉，通過聽課爽锥，我知道了有很多APP都可以應用到學習中，使我們的教學更簡便畔柔，使學生學得更有趣氯夷。
? ? ? 通過聽鐘老師的《項目式學習（PBL）設計》一課，我知道了項目式學習能最大限度讓學生在動態(tài)中體驗課程靶擦，就是在老師有效組織和指導下學生自主學習腮考、合作學習、探究學習的過程玄捕，這是一種在做中學的好方法踩蔚，能培養(yǎng)學生自主學習能力、團結(jié)協(xié)作的精神枚粘，讓學生真的學到扎實的知識和技能馅闽。
? ? ? 這個暑假的興成長計劃的學習就要結(jié)課了，但老師們的教學模式馍迄、新的思想理念以及信息技術(shù)能力的運用福也，深深影響了我，我在今后的工作中攀圈，要更新教學觀念暴凑，改變教學模式，切實做到以學生為主體赘来，使課堂更具活力搬设，使教學更有實效。
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