? ? ? 2019年的暑假茉唉，對于一個平凡教師的我卻踏上了不平凡的學習之路浩销。我有幸參加了2019年興成長計劃妈经，并在教育信息化2.0信息素養(yǎng)提升班報了名临梗，從開班儀式上就讓我們感受到了網路學習的震撼，作為一線教師的我們荧止，能參與這樣的學習機會值得我們每一位教師去珍惜屹电，能與全國這么多有名的教育專家在一起學習成長真的很難得。
? ? ? 第一次的學習跃巡，就讓我耳目一新危号，受益匪淺。小程序也可以打卡啦素邪。非常方便葱色，也使我拓寬了視野，對互聯網有了新的認識娘香。
? ? ? ? 7月25日晚苍狰，我通過互加計劃認真學習了梁勇校長帶來的《教學PPT的設計與制作》課程。隨著學校白板的廣泛使用烘绽，每個班級都有白板淋昭。課堂上運用ppt教學，已經是再普通不過的現象安接。那么能夠制作出好的ppt卻并不是每個老師都可以做到的翔忽。今天的PPT制作教學，理論與實踐相結合盏檐，圖文并茂歇式，特別形象生動直觀，正好幫助了我們老師去解決這個難題胡野。能結合實際操作系統(tǒng)讓學員學習更明白材失。不同方案比較，感受不同效果硫豆。字的背景很符合這一課的主題龙巨。設置多個動畫，便把幻燈片制作成點讀機的效果熊响，技術思維≈急穑現在聲音很清楚，觸發(fā)器對于我們來說特別實用汗茄。雖然這次培訓中有些很專業(yè)的知識生澀難懂,但還是學有所得,對今后的工作有很大的幫助秸弛。與教授專家們零距離、面對面交流,學習接受到了一些先進的理念,增長了見識,開拓了視野,感受到了一些創(chuàng)新的思路洪碳。學校對教師進行的培訓時間是有限的递览，而網絡提供給我們教師大量的信息和學習資源。只要我們自己掌握正確的學習方法偶宫，就可以不斷地充實自己和提高自己非迹。
? ? ? ? 聽了思思老師的《跨學科視野下的自然筆記》，感觸頗多纯趋。這節(jié)課讓我們了解了學科整合的妙處憎兽，它不但改善學生的思考方式，也能更好的幫助學生解決問題吵冒，幫老師改善教學方式纯命。各學科之間的聯系越來越緊密，相信在未來的教學中我能更好地結合學習痹栖，注重課程整合亿汞，形成自己的教學風格，提高課堂的教學效率揪阿。我也學會了如何制作思維導圖疗我，收獲頗豐咆畏！
? ? ? 在教學實踐中，我們經常思考:如何提高學生的主動性和積極性吴裤；如何促進學生思維的發(fā)展旧找？那么在教學中，思維導圖方式的運用麦牺，恰到好處的解決了這樣的問題钮蛛，真正的體現了以學生為主的思想。學生在學習中剖膳，能夠根據自己的思維導圖去有目標地學習魏颓，常常有利于培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。思維導圖的建立有利于人們對其所思考的問題進行全方位和系統(tǒng)的描述與分析吱晒，非常有助于人們對所研究的問題進行深刻的和富有創(chuàng)造性的思考甸饱，從而有利于找到解決問題的關鍵因素或關鍵環(huán)節(jié)。
? ? ? 鐘文妙老師的課枕荞，讓我了解到了項目式學習是一種教學方法柜候，是學生通過一段時間對真實的、復雜的問題進行探究躏精，并從中過獲得知識與技能渣刷。這是非常符合現代教學理念的，培養(yǎng)學生自主矗烛、合作探究能力辅柴，并從生活中獲取知識，掌握技能瞭吃。這對于我們小學生來說碌嘀，是學習語文重要學習方法之一。
? ? ? 項目式學習同時也能夠很好的調動學生學習的積極性歪架，對教師的要求很高股冗，要能夠很好的去駕馭這樣的課堂，同學生合作學習和蚪，為學生學習提供真實的探究情景止状，保證學習的準確性與真實性。針對這次學習攒霹，我制作了關于小說《紅樓夢》的項目式學習怯疤。
【項目活動目標】
（1）引導學生了解《紅樓夢》的主要內容，感受作品的藝術魅力催束。
（2）通過故事情節(jié)認識主要人物的形象集峦。學習從自己的角度理解和分析小說中的人物。
（3） 嘗試創(chuàng)造性閱讀，讀出自己獨到的感（3） 嘗試創(chuàng)造性閱讀塔淤，讀出自己獨到的感受摘昌，學習合作探究，敢于表達不同的見解高蜂。
【項目活動準備】
1第焰、學生閱讀名著《紅樓夢》，找出賈府中每個人物之間的關系妨马，分析人物性格。
2杀赢、可以制作有關人物的讀書卡片
【項目活動時間】
【項目活動過程】
項目活動一烘跺、以畫像激趣。
項目活動二脂崔、主要人物競猜滤淳。
項目活動三、說說人物——故事情節(jié)——人物性格
項目活動四砌左、分析人物脖咐。
項目活動五、學習創(chuàng)造性閱讀汇歹。
? ? ? 學習還在繼續(xù)屁擅，生命不息，學習不止产弹。在接下來的學習培訓中派歌，我將端正學習態(tài)度，努力跟上培訓的步伐痰哨，提升自己胶果，明亮自己。在今后的工作中學以致用斤斧，使自己的教學更出色早抠，更流暢。
