? ? ? 根據(jù)中央電化教育館《關(guān)于實(shí)施在線教育應(yīng)用創(chuàng)新項(xiàng)目的通知》（教電館〔2020〕50號(hào)）文件，2020年11月侠驯，富寧縣入選在線教育應(yīng)用創(chuàng)新項(xiàng)目區(qū)域躲雅，縣木令村轉(zhuǎn)寶福和希望小學(xué)入選中央電化教育館在線教育應(yīng)用創(chuàng)新項(xiàng)目學(xué)校劫乱。2021年5月24日下午巡李，該創(chuàng)新項(xiàng)目區(qū)域課題開(kāi)題報(bào)告會(huì)在縣教體局三樓中型會(huì)議室召開(kāi)，會(huì)議邀請(qǐng)了云南師大教育技術(shù)系副教授笆呆、省教育廳智慧教育辦公室專家朱云東请琳，昆明理工大學(xué)計(jì)算中心教研室副主任粱挡、教授潘晟旻，文山州教體局教育信息化與裝備中心副主任馮育國(guó)俄精，文山州教體局教育科學(xué)研究所教研員陳昭惠和富寧縣一小副校長(zhǎng)黃秋波到場(chǎng)進(jìn)行指導(dǎo)询筏，縣教體局副局長(zhǎng)黃猛主持會(huì)議，各課題組負(fù)責(zé)人及課題組19位成員參加會(huì)議竖慧。“中央電化教育館在線教育應(yīng)用創(chuàng)新項(xiàng)目” 富寧縣課題順利開(kāi)題
? ? ? ? 會(huì)上嫌套，縣教體局副局長(zhǎng)劉弟成就“中央電化教育館在線教育應(yīng)用創(chuàng)新項(xiàng)目”富寧縣教育體育局課題《“專遞課堂”運(yùn)行機(jī)制和考核激勵(lì)研究》、木令村轉(zhuǎn)寶福和希望小學(xué)楊友德校長(zhǎng)就《少數(shù)民族鄉(xiāng)村小學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程資源應(yīng)用的混合教學(xué)研究》進(jìn)行開(kāi)題匯報(bào)圾旨，詳細(xì)闡明課題研究現(xiàn)狀踱讨、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容砍的、研究方法及人員分工等痹筛。
? ? ? ?專家組對(duì)富寧縣教育體育局課題《“專遞課堂”運(yùn)行機(jī)制和考核激勵(lì)研究》給予極大肯定，指出目前“專遞課堂”理論體系尚不完整廓鞠，富寧找了“專遞課堂”的運(yùn)行機(jī)制和考核激勵(lì)這個(gè)切入口開(kāi)展研究帚稠，研究意義重大，建議該課題要加強(qiáng)“1+N”運(yùn)行模式的橫向調(diào)研床佳，凝練特色滋早，增強(qiáng)可復(fù)制性，讓成果更具推廣價(jià)值帶動(dòng)一方教育信息化的發(fā)展砌们；針對(duì)“少數(shù)民族鄉(xiāng)村小學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程資源應(yīng)用的混合教學(xué)研究”課題杆麸，專家組指出，該課題基于少數(shù)民族鄉(xiāng)村小學(xué)和混合學(xué)習(xí)主題怨绣，緊扣網(wǎng)絡(luò)資源和高效混合教學(xué)模式的研究目標(biāo)，在前期實(shí)踐的基礎(chǔ)拷获，提出了“2+6+7”的研究框架（即：兩種類型篮撑、六個(gè)環(huán)節(jié)、七項(xiàng)要素）匆瓜，特色明顯赢笨，具有較好的一線推廣和普及意義。建議在研究該課題時(shí)要突出“少數(shù)民族”“邊疆”等特色形成自己的亮點(diǎn)驮吱，為同級(jí)同類學(xué)校的快速發(fā)展提供適用的模式茧妒。
? ? ? ?縣教體局副局長(zhǎng)劉弟成表示，下一步左冬，富寧縣將按照專家組提出的意見(jiàn)建議桐筏，對(duì)課題進(jìn)行細(xì)致修改，精準(zhǔn)打磨拇砰，進(jìn)一步凝練創(chuàng)新點(diǎn)梅忌，做好課題研究后半篇文章狰腌，為實(shí)施“教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃”，全力打造富寧縣教育信息化智慧學(xué)校建設(shè)提供有力保障牧氮。
? ? ? ? 此次開(kāi)題報(bào)告會(huì)為課題組成員研究指明了方向琼腔，明確了思路。課題組成員紛紛表示踱葛，將以更高的熱情丹莲、更大的干勁、更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度投入到課題研究中尸诽，切實(shí)提升理論水平甥材，提高教學(xué)效果，解決實(shí)際問(wèn)題逊谋，為在線教育特色發(fā)展作出努力擂达！
