一唯袄、好的地方
1.開場(chǎng)有暖場(chǎng)越妈，有互動(dòng)
2.因?yàn)樘崆皽?zhǔn)備梅掠，所以對(duì)課件熟悉阎抒，講得流暢，沒(méi)有任何膽怯都哭，讓人看不出是一個(gè)新手欺矫，像一個(gè)老手穆趴。
3.九型的專業(yè)性非常好未妹，出現(xiàn)了“內(nèi)化络它、外化化戳、大字迂烁、側(cè)翼”等專業(yè)的字眼盟步。
4.三個(gè)區(qū)的孩子喂兔子的故事講得好却盘，尤其是和天天互動(dòng)的部分黄橘，如何讓天天不放兔子出來(lái)屈溉，充分突出在了解孩子是腦中心并與之溝通的方法子巾。講出了线梗，三個(gè)區(qū)孩子對(duì)同一件事情地不同反應(yīng)仪搔。
5.開場(chǎng)的：“ 人才烤咧、天才、人物”與后面的內(nèi)容有銜接笛谦，非常好揪罕！
二好啰、有待提升的地方
1.如果是銷講課框往，舉的案例是大量的做了訪談许溅，了解孩子型號(hào)的好處贤重，不了解的教育難處
2.案例需要不斷地豐富清焕，同一件事情滚停，不同地腦心腹的反應(yīng)键畴，這些案例可以再豐富一些起惕。
3.在昨天的課程中疤祭，講腦心腹時(shí)勺馆，可以帶動(dòng)大家做腦部、頭部悲柱、腹部的手勢(shì)豌鸡，強(qiáng)化大家的身體記憶。
4.腦心腹，三大中心特點(diǎn)瞻赶，及教育方向可以重點(diǎn)講，講突出一些师逸，9個(gè)型號(hào)可以帶過(guò)講字旭，激起大家對(duì)于9個(gè)型號(hào)的興趣拍柒，讓他們自己想來(lái)做《性格訪談》
5.小視頻中拆讯，三個(gè)孩子的性格特點(diǎn)宰翅，不急于立刻給出答案汁讼，可以互動(dòng)式的，“如果這是你家的孩子耸彪，你會(huì)怎么教唱较？”從而拋出三個(gè)中心孩子的天賦南缓、短板等坛增。
6.關(guān)于講9個(gè)型號(hào)届案，記得要講人板，如果沒(méi)有人板罢艾，大家對(duì)于9個(gè)型號(hào)的人沒(méi)有畫面感楣颠。9個(gè)型號(hào)可以簡(jiǎn)單講一些每個(gè)型號(hào)的故事、案例咐蚯、天賦童漩、短板等。
7.開場(chǎng)的暖場(chǎng)春锋，當(dāng)問(wèn)到每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的性格特點(diǎn)時(shí)矫膨，可以試一下大家究竟有多少個(gè)詞語(yǔ)來(lái)描述自己孩子性格，從而可以問(wèn)“你究竟了解孩子多少期奔？你會(huì)描述孩子的性格說(shuō)明書嗎侧馅？
我的回復(fù)：
謝謝呀，收獲很多呐萌。[玫瑰]
你果然是厲害的高手馁痴！[強(qiáng)]
說(shuō)真話，她講得很不錯(cuò)肺孤。
A非常欣賞你的第3罗晕，4，5條渠旁，第4算作營(yíng)銷策略吧攀例？
B我喜歡與人互動(dòng)，整場(chǎng)講下來(lái)至少讓聽眾笑幾次吧顾腊？舉例子很重要粤铭。繪聲繪色些。
C為什么要學(xué)九型人格杂靶？把它夸大一點(diǎn)說(shuō)梆惯，還是在舉例子上做文章酱鸭。
D人版的問(wèn)題，可以每次黃老師講這部分時(shí)垛吗，把它錄下來(lái)播放凹髓，讓大家畫面感更強(qiáng)。
你的分析很到位怯屉，在你的調(diào)教下一定進(jìn)步飛速蔚舀！
