對于孩子的教育汗销，必須有懲戒，甚至是嚴(yán)厲的懲戒抵窒，尤其是面對獨生子女的一代弛针。

今天，我要跟大家分享的是復(fù)旦大學(xué)錢文忠教授在“第三屆新東方家庭教育高峰論壇”上的演講李皇。

面對動輒就強(qiáng)調(diào)快樂教育削茁，體罰被教育禁絕的中國，復(fù)旦大學(xué)錢文忠教授的這番演講，有著重要的啟示意義茧跋。

對于一個孩子的教育慰丛，必須有懲戒，甚至是嚴(yán)厲的懲戒瘾杭，尤其是面對獨生子女的一代诅病。

很多所謂的素質(zhì)教育、快樂學(xué)習(xí)完全是被誤導(dǎo)的口號富寿，希望這些能警醒一些家長和老師睬隶。

以下為錢教授演講全文：

各位尊敬的校長、老師：

非常高興來到本次論壇页徐。本來苏潜，我的演講題目是俞敏洪校長規(guī)定的，但是变勇，聽了四中校長和鄭州外國語學(xué)校校長的發(fā)言之后恤左，我想臨時改改。

我打算以一個學(xué)生搀绣、一個家長飞袋、一個老師的身份，來談一談我對教育的看法链患。

1

中國教育正面臨著

前所未有的問題

今天我們對中國教育所有的看法也許都起源于一種錯誤巧鸭，我們沒有認(rèn)真思考到底什么是教育。

我們在不斷地讓步麻捻，為自己找理由纲仍，為孩子們開脫。我想說贸毕，教育不是這樣郑叠，也不應(yīng)該是這樣。

中國正面臨著很多人類歷史上從來沒有面臨過的問題明棍，比如獨生子女乡革。

獨生子女是自地球上有人類這個物種以來所出現(xiàn)的一個從來沒有過的“亞種”。

在人類歷史上摊腋，從來沒有那么多沒有兄弟姐妹的人在那么短的時間內(nèi)沸版，有計劃地出現(xiàn)在一個國家。

請別忘記了兴蒸，我們所有的教育理念推穷、教育方法、教育手段都是針對有兄弟姐妹的孩子类咧。

今天，我們的教育者在拼命反思，但是別忘了痕惋，接受教育的對象的主體已經(jīng)是人類歷史上從來沒有出現(xiàn)過的“亞種”了区宇。

我們沒有辦法，不知道怎么教育這些孩子值戳。千萬不要以為他們和我們是一樣的议谷，他們和我們不一樣，甚至可能完全不一樣堕虹。

我們今天講快樂教育卧晓，講我們的童年很快樂「袄蹋可是逼裆，我們的童年快樂嗎？至少我一點都不快樂赦政∈び睿回憶一般都是虛幻的、快樂的恢着，“好了傷疤忘了疼”桐愉。

在座的我們，只要上過大學(xué)的掰派，誰不是一路考試拼上來的从诲？我們小時候也有不少作業(yè)，我們小時候還吃不飽飯靡羡，有時候還被老師揍兩下系洛、罵兩句。

憑什么教育是快樂的亿眠？我實在想不通碎罚，教育怎么一定是快樂的？恐怕被國外教育搞暈了吧纳像！

教育里面一定有痛苦的成分荆烈，這是不言而喻的。我們憑什么對注定將要接替我們的子孫讓步竟趾，我想不明白憔购。

2

教育可以沒有懲戒手段嗎？

現(xiàn)在岔帽，我們對孩子的教育大多是鼓勵玫鸟，沒有錯。

那么犀勒，懲戒呢屎飘？教育可以沒有懲戒手段嗎妥曲？單憑鼓勵就可以完成教育了？我不相信钦购。

現(xiàn)在的孩子罵不得檐盟、說不得、批評不得押桃，一點挫折就接受不了葵萎！

小時候，我的老師懲戒過我唱凯，但我們的感情到今天都很好∠弁現(xiàn)在對孩子一味表揚，恐怕還要看家長是什么樣的人吧磕昼。

那懲戒呢卷雕？我是在歐洲留學(xué)的，我們常講歐洲的教育怎么怎么好掰烟。好啊爽蝴，大家看看英國的好學(xué)校規(guī)矩嚴(yán)到什么地步。

英國議院通過了一條法規(guī)纫骑，大意是“允許教師在歷經(jīng)勸告無效的情況下蝎亚，采取包括身體接觸在內(nèi)的必要手段，迫使不遵守紀(jì)律的學(xué)生遵守紀(jì)律”先馆。

說白了发框，就是可以適當(dāng)?shù)刈帷４蠹叶颊f新加坡的教育好煤墙，新加坡的中小學(xué)教室后面墻上梅惯，不是經(jīng)常懸著一把戒尺？

據(jù)說仿野，孩子表現(xiàn)不好铣减，按規(guī)定打三下，只許打手心脚作，不許打手背葫哗，必須兩個老師在場的時候才允許執(zhí)行。

但是如果說過去的教育都不對球涛，那俞敏洪校長是怎么培養(yǎng)出來的劣针？徐小平、王強(qiáng)是怎么培養(yǎng)出來的亿扁？

我們不是過去的教育教出來的嗎捺典？我們是隨地吐痰了，還是耍流氓了从祝？我們什么都沒干襟己，挺好引谜。

我覺得教育不能再一味地讓步，我們對孩子要真的負(fù)責(zé)任稀蟋。

不要迎合社會上一些似是而非的說法煌张，什么素質(zhì)教育、什么快樂教育退客、什么應(yīng)試教育。應(yīng)試是最基本的素質(zhì)链嘀。

3

應(yīng)試制度真的不公平嗎萌狂？

人類社會沒有絕對的公平！中國不公平怀泊，美國同樣不公平茫藏！現(xiàn)在幾乎可以說唯一的一條相對公平線就是高考了。

如果說按照所謂的素質(zhì)來招生霹琼，那么务傲，中國的平民子弟有多少能進(jìn)北大、清華枣申？

一個孩子連公平競爭都競爭不過人家售葡，還說素質(zhì)很高，誰會相信? 所以忠藤，不要迎合社會上有些所謂的專家的話挟伙。

我現(xiàn)在提倡恢復(fù)全國統(tǒng)一高考，而且是裸考模孩，不要加分尖阔。王強(qiáng)是內(nèi)蒙古高考的第二名，我是那年高考的上海第二名榨咐，我們都是這么考到北大的介却。

如果高考制度不能改，我們的教育就不能改块茁，高考是指揮棒俺菘馈！

高考制度之所以不能改龟劲，是因為我們找不到比高考制度更不壞的制度胃夏。高考制度不是最好的制度，但它是最不壞的制度昌跌。

問題是仰禀，我們面臨的矛盾我們必須自己心里清楚。有人問我：

“錢老師蚕愤，您這幾年電視上講國學(xué)答恶，講《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》饺蚊，您覺得推廣《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》的最大難處在哪里?”

我一般的說法是希望有關(guān)部門大力推廣，進(jìn)入學(xué)校悬嗓。

其實這不是最大的困難污呼，最大的困難是：

如果按照《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》，按照出席今天論壇的名校的標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)孩子包竹，那么燕酷，這些孩子到社會上90%要吃虧。

你把按照《弟子規(guī)》那樣忠誠周瞎、守信苗缩、孝悌、守規(guī)矩的孩子放到社會上看看声诸，很可能就吃虧酱讶！

這說明，我們的社會出了大問題彼乌。誰能否認(rèn)?我們要講傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的最根本的理由正在于此泻肯。

我自己也在一線教書，跟學(xué)生有接觸慰照，我想告訴大家灶挟，對于中國的教育，我們要有一種極度的憂患意識焚挠。我贊成對孩子真的要嚴(yán)格膏萧。

孩子畢竟不是成年人，孩子還必須管教蝌衔、必須懲戒榛泛，必須讓他知道教育絕不僅僅是快樂的，學(xué)習(xí)絕不僅僅是快樂的噩斟！

如果一個人能夠在學(xué)習(xí)中感到快樂曹锨，那就很可能成為大師級人物！絕大多數(shù)人是不會的剃允。

絕大多數(shù)孩子是不得不學(xué)沛简，是為了某種目的或知道學(xué)習(xí)對其一生的重要性不得不去學(xué)的。

4

現(xiàn)在的孩子斥废，犯錯成本太低

我們要告訴孩子椒楣，犯了錯誤要付出代價。

如果在全社會形成家長對孩子讓步的氛圍牡肉，以后的孩子是很可怕的捧灰，我們的未來是很可怕的，這樣教育出來的孩子是接不住中國未來發(fā)展的重?fù)?dān)的统锤。

現(xiàn)在毛俏，孩子進(jìn)一步炭庙，社會讓一步；孩子進(jìn)一步煌寇，老師讓一步焕蹄；孩子進(jìn)一步，家長讓一步阀溶。家長心疼孩子腻脏，老師也心疼孩子，就是獨生子女鬧的银锻。

這樣的教育怎么行迹卢？更何況，現(xiàn)在的教育面臨著巨大的沖突徒仓，根本就不能按照一般的教育學(xué)理論思考。

我父親受過很好的教育誊垢，但他就看不得兒子教育孫子掉弛。

有一次褐望，我教訓(xùn)孩子声滥，我父親在旁邊就有些不愉快小染。

我兒子說：“爸爸羽嫡，你為什么用這種口氣跟我說話找岖？”

我說：“因為你錯了堂淡』Ρ啵”

他說：“錯了也不能用這樣的口氣跟我說話苦始√兀”

我說：“《三字經(jīng)》沒讀過奈惑？”

他說：“你不就是想說 ‘養(yǎng)不教，父之過’嗎?”

我說：“是啊睡汹‰鹊椋”

他說：“你前兩天不還講《弟子規(guī)》的嗎?《弟子規(guī)》里說‘守孝悌，次謹(jǐn)信’囚巴，你都不讓你老爸高興原在，憑什么我讓我老爸高興？”

這件事就說明彤叉，我們的傳統(tǒng)教育在今天已經(jīng)全然崩塌庶柿，我們正面臨著根本的沖突。

作為家長秽浇，我倒是希望如果我兒子的老師看他不成器浮庐，揍他兩下，罰站一會兒兼呵，這是應(yīng)該的兔辅。教育部就應(yīng)該定出這樣的規(guī)則腊敲，對學(xué)生要有懲戒。

我們現(xiàn)在都說鼓勵孩子的自信心维苔，贊揚他碰辅，鼓勵他有自信，這是對的介时，但是不能過度没宾。在這種教育下的孩子將來到社會，他面臨的反差足以把他摧毀沸柔。

我們應(yīng)該告訴孩子循衰，這個社會是殘酷的、不公平的褐澎，要準(zhǔn)備受到很多委屈会钝，早受到委屈，早得到鍛煉工三。

如果校長迁酸、老師懲戒確實犯了錯的我的孩子，甚至揍他幾下俭正，我會感謝老師奸鬓。

我相信，大多數(shù)老師是有大愛的掸读。我希望老師一手拿著胡蘿卜串远，一手還得拿著大棒。

再不要簡單地說快樂教育儿惫、素質(zhì)教育澡罚、快樂學(xué)習(xí)、成功教育姥闪，都成功還了得始苇？我看教育孩子做一個快樂的普通人挺好！

5

教育筐喳，不能一味地對孩子讓步

我覺得催式，教育是最真實的事情，老師不應(yīng)該去揣摩家長避归、孩子的心思荣月，不停地對孩子讓步、對家長讓步梳毙。

孩子考不考名牌大學(xué)無所謂哺窄，我只希望他生理健康、心理健康，好好過完一輩子萌业。

更何況坷襟，人類到底有多少年誰都不知道∩辏霍金說還有200年婴程，如果真的是這樣，我會跟我的孫子說不要生孩子了抱婉。這是一句笑話嗎?

我們現(xiàn)在要讓孩子盡量生理健康档叔、心理健康，我們把未來的選擇權(quán)放開給他蒸绩，因為我們對孩子負(fù)不起責(zé)任衙四。

不像我們小時候，生活很困難患亿、社會不發(fā)達(dá)传蹈、經(jīng)濟(jì)也不發(fā)達(dá)，但是我們的父母還能對我們負(fù)責(zé)任步藕。

我覺得我現(xiàn)在非常羨慕我父母卡睦，他們敢罵孩子、揍孩子漱抓，但是我們依然愛他們。

今天的孩子打不得恕齐、罵不得乞娄，哪怕是一個眼神，沒準(zhǔn)明天就能把長輩殺了显歧。

老師也不敢批評學(xué)生仪或，學(xué)生在校更不能受傷，老師害怕家長找上門來沒完沒了士骤、糾纏不休范删。

我講《弟子規(guī)》講到“守孝悌”時，讓我的助手搜索一年以內(nèi)的“不孝拷肌、殺父”的反面例子到旦，然后打印出來，以備我選用反面例子巨缘。

不一會兒添忘，助手告訴我：“打印紙沒有了！”

我們對孩子沒有一些控制若锁、抑制搁骑、約束，一味以愛的名義對他們讓步，這樣的教育是不對的仲器。

也許這個想法很突兀煤率，應(yīng)該想辦法“如何讓孩子學(xué)習(xí)更成功”，但我內(nèi)心“不相信”乏冀。

所以我選擇把我的真實想法跟各位校長蝶糯、老師匯報。如果我們再不把一些虛幻的東西弄清楚煤辨，我們都要完蛋的裳涛！

教育，特別是基礎(chǔ)教育众辨，恐怕未必應(yīng)該全然簡單地隨著社會的發(fā)展而發(fā)展端三。

這是一個大問題，我們簡單地認(rèn)為鹃彻，教育就應(yīng)該跟著社會發(fā)展而發(fā)展郊闯。

在某種程度上，教育是應(yīng)該跟社會“對著唱的”蛛株。是社會在“教育”教育团赁，還是教育在“教育”社會？

我認(rèn)為應(yīng)該是教育在“教育”社會〗髀模現(xiàn)在是社會在“教育”教育欢摄，這樣教育的本體性就不存在了，教育最基本的價值理念就不存在了笋粟。

我們這個民族原來給教育賦予那么高的地位和價值怀挠，在今天都已經(jīng)完全被打亂了。

我們這個社會最后一道防線就是教育害捕。我們不要輕易向社會讓步绿淋，我們也不要輕易向我們的孩子讓步，也不要輕易向家長讓步尝盼。

我們這個社會要賦予校長吞滞、老師更大的權(quán)利、更高的榮譽(yù)盾沫、更好的待遇裁赠，但是也應(yīng)該賦予他們更大的責(zé)任。

這是我的真心話赴精，有不對的地方组贺，請各位校長首先把我當(dāng)成一個學(xué)生，其次把我當(dāng)成一個家長祖娘，最后把我當(dāng)一個晚輩老師失尖，給予批評教育啊奄。

我剛才講的沒有一句假話，全是真話掀潮。當(dāng)然菇夸，季羨林先生教過我“假話全不說，真話不全說仪吧∽拢”

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