干部教育培訓(xùn)是干部隊(duì)伍建設(shè)的先導(dǎo)性挤渔、基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程风题。要培養(yǎng)造就政治過(guò)硬判导、適應(yīng)新時(shí)代要求、具備領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)能力的高素質(zhì)干部隊(duì)伍沛硅，必須堅(jiān)持聚焦主題主線(xiàn)骡楼、堅(jiān)持精準(zhǔn)施訓(xùn)、著眼建強(qiáng)陣地稽鞭，推動(dòng)教育深入基層鸟整、培訓(xùn)適用基層、資源用于基層朦蕴。

深化培訓(xùn)內(nèi)容篮条，打造科學(xué)合理的課程體系。聚焦“十四五”規(guī)劃等重大任務(wù)吩抓，結(jié)合當(dāng)?shù)馗刹繉?shí)際涉茧，科學(xué)設(shè)置課程內(nèi)容。一是以黨性教育為主線(xiàn)疹娶。將學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的二十大精神作為干部教育培訓(xùn)的“必修課”和黨委（黨組）理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)的首要內(nèi)容伴栓，讓基層黨員干部始終堅(jiān)定正確的政治立場(chǎng)，堅(jiān)守對(duì)馬克思主義的信仰雨饺、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念钳垮、對(duì)黨和人民的絕對(duì)忠誠(chéng)。二是以業(yè)務(wù)知識(shí)為基礎(chǔ)额港。結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣珜?shí)際饺窿，聚焦彌補(bǔ)干部知識(shí)空白、經(jīng)驗(yàn)盲區(qū)移斩、能力短板肚医，設(shè)置了涵蓋具體業(yè)務(wù)知識(shí)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展、項(xiàng)目審批向瓷、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)等一批具有實(shí)用性和吸引力的課程肠套，舉辦各類(lèi)特色專(zhuān)題培訓(xùn)班。

優(yōu)化培訓(xùn)方式猖任，涵養(yǎng)深學(xué)細(xì)悟的良好氛圍你稚。找準(zhǔn)切入點(diǎn)，優(yōu)化培訓(xùn)方式，推動(dòng)教育培訓(xùn)走深走實(shí)入宦、入腦入心哺徊。一是線(xiàn)上與線(xiàn)下相結(jié)合。圍繞提高科學(xué)性乾闰、提升實(shí)用性開(kāi)展全員培訓(xùn)落追，靈活采取“集中辦班，規(guī)范培訓(xùn)”與“擇閑避忙涯肩，分批培訓(xùn)”相結(jié)合轿钠。同時(shí)，有效統(tǒng)籌整合網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源病苗，用活用好線(xiàn)上培訓(xùn)資源疗垛，構(gòu)建“線(xiàn)上”+“線(xiàn)下”融合學(xué)習(xí)機(jī)制，將線(xiàn)上學(xué)習(xí)與線(xiàn)下研討相結(jié)合硫朦，拓寬基層干部培訓(xùn)渠道贷腕。二是講授與考評(píng)相結(jié)合。突出“領(lǐng)導(dǎo)干部上臺(tái)講咬展、先進(jìn)典型示范講泽裳、行業(yè)專(zhuān)家特色講”特色教學(xué)模式，探索建立“結(jié)業(yè)考試+成果展示”考評(píng)機(jī)制破婆。邀請(qǐng)黨校教授和行業(yè)骨干涮总、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)上講授招商引資、產(chǎn)業(yè)發(fā)展祷舀、基層治理瀑梗、信訪維穩(wěn)等理論性強(qiáng)的課程，以知識(shí)測(cè)試為契機(jī)裳扯，測(cè)試各位學(xué)員的學(xué)習(xí)效果抛丽，更好查漏補(bǔ)缺。三是模擬與互動(dòng)相結(jié)合嚎朽。采取分組研討铺纽、情景模擬、案例分析等方式進(jìn)行全員輪訓(xùn)哟忍。圍繞重點(diǎn)工作，采取“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)法”等方式對(duì)原因陷寝、造成危害锅很、應(yīng)對(duì)方式等開(kāi)展分組研討和匯報(bào)；以典型案例為切入點(diǎn)凤跑，通過(guò)新聞發(fā)布會(huì)爆安、攔截采訪等形式讓學(xué)員進(jìn)行突發(fā)事件應(yīng)對(duì)的情景模擬，在模擬中體驗(yàn)仔引，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)扔仓。加強(qiáng)教師與學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)交流互動(dòng)褐奥。利用理論知識(shí)與情景模擬相結(jié)合、案例分析與實(shí)際工作相結(jié)合持續(xù)激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性翘簇、主動(dòng)性撬码。

加強(qiáng)培訓(xùn)保障，構(gòu)建久久為功的培訓(xùn)格局版保。著眼增強(qiáng)干部教育培訓(xùn)的系統(tǒng)性呜笑、持續(xù)性，夯實(shí)工作保障彻犁。一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)叫胁。將年度干部教育培訓(xùn)計(jì)劃和理論中心組學(xué)習(xí)與新時(shí)代基層干部主題培訓(xùn)行動(dòng)計(jì)劃相結(jié)合，緊扣基層事業(yè)發(fā)展目標(biāo)汞幢、崗位職責(zé)需要和干部成長(zhǎng)需求驼鹅，統(tǒng)籌安排培訓(xùn)班次。二是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)森篷。科學(xué)制定各級(jí)黨校（行政學(xué)校）發(fā)展改革規(guī)劃输钩，充分發(fā)揮各級(jí)黨校主陣地主渠道作用，一方面加強(qiáng)與各級(jí)黨校的聯(lián)系交流疾宏，建立“導(dǎo)師幫帶責(zé)任制”张足，組織師資庫(kù)成員赴外進(jìn)修學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高講課能力坎藐。另一方面充分發(fā)揮科技特派團(tuán)为牍、“土專(zhuān)家”“田秀才”力量，組建優(yōu)質(zhì)師資團(tuán)隊(duì)岩馍，深入田間地頭碉咆、實(shí)際講解演示種養(yǎng)殖知識(shí)，切實(shí)提高培訓(xùn)針對(duì)性蛀恩。三是加強(qiáng)考核評(píng)估疫铜。將干部教育培訓(xùn)工作納入領(lǐng)導(dǎo)班子考核重要內(nèi)容，對(duì)年度培訓(xùn)計(jì)劃執(zhí)行双谆、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)任務(wù)完成等情況進(jìn)行考核和通報(bào)壳咕。將干部培訓(xùn)情況作為學(xué)員年度考核、評(píng)先樹(shù)優(yōu)顽馋、提拔任職的重要依據(jù)谓厘。完善促進(jìn)訓(xùn)用結(jié)合的措施辦法，激發(fā)基層干部?jī)?nèi)生動(dòng)力寸谜。